살아있는 교육과 죽은 교육의 특징을 비교하여 설명하시오

소개

교육학개론
주제: 살아있는 교육과 죽은 교육의 특징을 비교하여 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육의 내재적 목적과 외재적 목적
2. 살아있는 교육과 죽은 교육의 특징

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육의 목적은 크게 두 가지로 구분해 볼 수 있다. 국가적 차원과 개인적 차원이 그것이다. 먼저 국가적 차원에서의 목적은 인재 양성이다. 교육을 통하여 나라를 발전시킬 수 있는 동량을 길러야 하는 것이 국가적 차원의 목적인 것이다. 이는 기업의 입장도 마찬가지이다. 다음은 개인의 차원에 대한 설명이다. 교육은 그를 받았으면 안 받은 것보다 개인에게 이익이 되어야 한다. 교육이 자신에게 도움이 안 된다고 생각하면, 그을 받지 않으려고 발버둥을 칠 것이다. 또한 억지로 교육을 받게 할 경우 교육 시간에 성실하게 임하지 않을 것이다. 여기서 말하는 ‘자신에게 도움’은 궁극적으로 볼 때 개인의 행복이다.
즉, 교육의 궁극적인 목적은 “인재를 양성하고 개인의 행복에 도움이 되어야 한다.”에 있는 것이다. 이러한 두 가지 목적 중에서도 좀 더 근본적인 것은 바로 개인의 행복이다. 개인의 행복에 도움이 되는 교육을 수행함으로써, 부수적으로 인재도 함께 양성되어 나라의 발전에 보탬이 되어야 하는 것이다. 이러한 목적을 제쳐놓고 다른 어떤 것도 교육의 목적 및 목표가 되어서는 안 된다. 그렇다면 우리의 교육은 어떤가? 주입식 교육에서 벗어났다고 하지만 요즘의 교육은 산 교육이라고 칭할 수 있을까? 이에 나는 본 과제를 통해 살아있는 교육과 죽은 교육에 대해 논해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 교육의 내재적 목적과 외재적 목적
살아있는 교육과 죽은 교육에 대해 논해 보기에 앞서 나는 교육의 구체적인 목적을 더 살펴보고자 한다. 교육은 내재적 목적과 외재적 목적으로 구분할 수 있다.
먼저, '외재적 목적'의 경우 A가 B라는 '또 다른 목적'을 위한 '수단'으로서 사용될 경우 A가 갖고 있는 가치를 가리킨다. 이와 같은 뜻에서 '외재적 가치'는 보통 '수단적 가치'라고도 하는데, 이러한 경우 A는 수단적 가치를 갖고 또 그 가치의 내용은 B에 의해 '상대적으로' 규정된다는 특징이 있다.

참고자료

· 엄문영 외, 교육학개론 (삶, 성장, 그리고), 어가, 2023.
· 송조은 국민독서인재개발원 이사장, '죽은 교육'에서 '산 교육'으로 가는 길, 독서신문, 2014.02.11.
· 박도순 교수, [교육칼럼] 교육의 본질과 교육관, 서울일보, 2022.08.22.