만 1세 10명 1학기 관찰일지

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1학기 영아 관찰일지

표준보육과정 관련 영역/관찰내용

기본생활
낮잠 시간 전, 매트 위에 이불을 펴주자 손으로 이불을 잡고 펼쳐보려 하며 그 위에 앉았다. 교사가 “○○야, 누워볼까?”라고 말하자 이불 위에 등을 대고 누웠고, 옆에서 자장가를 불러주자 눈을 천천히 감았다. 간식 시간이 되면 책상 앞에 서서 손을 들어 “음~” 하고 표현하며 자리를 기대고, 먹고 싶은 간식을 가리키며 교사를 쳐다보았다. 기저귀 갈이 시간에는 이름을 부르면 고개를 돌려 바라보고, 교사가 손을 내밀면 손을 잡고 따라왔다.

신체운동
공간 안을 자유롭게 걸어다니며 탐색하고, 낮은 계단형 매트를 손잡이 없이 오르내리며 균형을 유지하려는 시도를 자주 한다. 작은 공을 두 손으로 잡고 던졌다가 다시 주우며 반복적인 놀이에 집중하며, 블록을 두 개 이상 포개거나 떨어뜨리는 등 손의 조작 능력이 발달하고 있다. 교사가 “뛰어보자”라고 하면 두 발로 제자리에서 들썩이며 흉내를 내고, 바구니 속 장난감을 하나씩 꺼내는 활동에 꾸준히 참여한다.

의사소통
자신이 원하는 장난감이 보이면 손을 뻗으며 “줘” “이거” 등의 단어를 사용하고, 교사가 이름을 부르면 돌아보며 “응” 또는 손을 흔들며 반응한다. 책을 볼 때는 그림을 손가락으로 가리키며 “멍멍”, “빠빠” 같은 단어를 반복하고, 교사가 말을 걸면 고개를 끄덕이거나 간단한 질문에 “아니”, “응”으로 반응한다. 간단한 지시어(“가자”, “앉아”)에 대한 이해도 나타난다.

사회관계
또래가 가지고 있는 장난감에 관심을 보이며 다가가고, 장난감을 건네면 고개를 끄덕이며 받아든다. 친구가 울면 잠시 멈춰 바라보거나 교사를 쳐다보며 표정을 살핀다. 교사가 이름을 부르며 다가오면 미소를 지으며 다가오고, 교사의 무릎에 올라타려 하거나 팔을 벌려 안기려는 모습도 보인다. 다른 반 교사가 방문하면 낯선 사람을 인식하고 잠시 교사 옆으로 다가가는 행동을 보이기도 한다.

참고자료

· 없음