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평생교육프로그램 목표의 정의, 역할, 분류의 개념을 기술하시오

교과목명 : 평생교육프로그램개발론 <과제명> 평생교육프로그램 목표의 정의, 역할, 분류의 개념을 기술하시오.
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최초등록일 2025.06.25 최종저작일 2025.06
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평생교육프로그램 목표의 정의, 역할, 분류의 개념을 기술하시오
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    소개

    교과목명 : 평생교육프로그램개발론
    <과제명> 평생교육프로그램 목표의 정의, 역할, 분류의 개념을 기술하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 평생교육 프로그램 목표의 정의
    2. 평생교육 프로그램 목표의 역할
    3. 평생교육 프로그램 목표의 분류

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    평생교육은 제1차 세계대전 이후 다양한 학자에 의해서 사용되었는데, 평생교육은 교육의 전체성, 융통성, 민주성, 통합성, 교육력, 교정력, 기회와 동기부여라는 속성으로 나타나기도 한다. 이러한 표현은 평생교육의 포괄적인 이념적 속성을 함축하면서도 궁극적으로는 학습사회를 지향한다. 우리나라에서는 평생교육 이념을 모든 국민이 평생교육 기회를 균등하게 보장받아야 하고 평생교육은 학습자의 자발적인 학습과 자유로운 참여를 기반으로 이루어져야 하며 평생교육은 정치적, 개인적인 편견의 선전을 위한 방법으로 사용해서는 안 되고 일정한 평생교육을 이수한 사람에게는 이에 따른 대우를 해야 한다고 규정한다. 이러한 평생교육이 이루어지기 위해서는 평생교육 프로그램이 있어야 하고 각 평생교육 프로그램은 특정한 목표를 지니고 이루어진다. 여기에서 평생교육 프로그램 목표에 관해 살펴보고자 한다.

    참고자료

    · 유미영, 2016, 평생교육 프로그램 활성화를 위한 향기대체요법에 대한 고찰, 국내석사학위논문 동국대학교, p.4~5
    · 김성희, 2014, 문화센터 평생교육프로그램 운영실태와 개선방안, 국내석사학위논문 경북대학교 행정대학원, p.15~19
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