에릭슨의 사회성 발달단계에 따라 자신의 발달과정, 발달과업의 성취, 그로 인한 결과(현재)를

소개

교과목명 : 심리학개론
<과제명> 에릭슨의 사회성 발달단계에 따라 자신의 발달과정, 발달과업의 성취, 그로 인한 결과(현재)를 자신의 사례를 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아기
2. 걸음마기
3. 학령전기
4. 학령기
5. 청소년기
6. 청년기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사회성은 개인이 태어나면서 동시에 접하는 가족 구성원과 외부 환경에서 이루어지는 상호작용을 통해 자연스럽게 형성되는 것으로 다른 사람과의 관계에서 적절히 반응하며 사회적인 상호작용을 형성하는 능력을 뜻한다. 학자에 따라서는 사회성을 달리 정의하기도 하는데 사회성을 주어진 사회적인 맥락에서 구체적 방법으로 또래와 상호작용을 수행하는 능력으로 보기도 하고 다른 사람과 쉽게 사귀고 사회적인 활동, 집단생활을 즐기며 참여하며 성격이 원만하여 의견 충돌이 없고 친구가 많아 다른 사람과의 관계가 우호적으로 나타나는 것을 정의하기도 한다. 이처럼 사회성에 관한 다양한 개념을 종합하면 사회성은 개인이 스스로 만드는 것이 아니고 다른 사람과 상호작용하는 것으로 집단 안에서 사회적인 활동을 경험해 만들어진다. 이러한 사회성과 관련해 에릭슨의 발달이론을 기반으로 살펴보고자 한다.

참고자료

· 박주연, 2024, 사회성 및 협동수행력 평가척도(Social and Cooperative Performance Scale, SCP Scale)개발과 적용가능성 탐색, 국내석사학위논문 동국대학교 교육서비스과학대학원, p.5
· 정서안, 2024, 에릭슨의 심리사회적 발달이론에 따른 생애 주기별 색채 이미지 연구, 국내박사학위논문 홍익대학교 대학원, p.11~14