(A+)아동관찰의 다양한 방법에 대해 정리해 보고 영유아들을 위한 관찰에서 활용하고 싶은 하나의 관찰방법에 대한 관찰지를 만들어 보세요

소개

- 아동관찰의 다양한 방법과 내가 관찰에 사용하고 싶은 관찰방법 선정 및 관찰지 작성 -

아동관찰의 다양한 방법에 대해 정리해 보고 영유아들을 위한 관찰에서 활용하고 싶은 하나의 관찰방법에 대한 관찰지를 만들어 보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동관찰의 방법
2. 아동관찰의 활용
3. 선택한 관찰 방법과 관찰지
4. 느낀 점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아들은 하루하루 성장 속도가 눈에 띄게 다르다. 어제까지 아무 말도 못 하던 아이가 오늘은 또박또박 단어를 말하고, 낯가림이 심하던 아이가 갑자기 친구에게 먼저 다가가 손을 내밀기도 한다. 이런 변화들은 때로는 눈 깜짝할 새에 일어나기 때문에, 교사나 보호자가 주의 깊게 관찰하지 않으면 놓쳐버리기 쉽다. 그러다 보면 '얘는 원래 이래'라는 식의 고정된 이미지로 아이를 판단하게 되기도 한다. 하지만 정말 그런 걸까? 아이는 늘 변화하고 성장하는 존재이며, 그렇기에 그 변화를 놓치지 않고 관찰하는 일은 무엇보다 중요하다.
관찰은 단순히 '보는 것'과는 다르다. 그냥 본다고 해서 모든 걸 아는 것이 아니기 때문이다. 어떤 행동이 왜 나왔는지, 그 전에는 어떤 상황이 있었는지, 반복되는 패턴은 없는지 등을 살피기 위해서는 체계적이고 의도적인 관찰이 필요하다. 말하자면, 관찰은 일종의 '마음으로 듣는 일'에 가깝다. 아이가 말로 표현하지 못하는 것을 행동과 표정, 눈빛, 몸짓을 통해 이야기할 때, 우리는 관찰을 통해 그 언어를 번역해낼 수 있는 것이다.
그렇기 때문에 아동 관찰은 유아교육에서 단순한 기술이나 업무의 일부로 여겨질 것이 아니라, 아이를 이해하고 적절한 교육적 지원을 설계하기 위한 기초이자 시작점이라고 할 수 있다. 이 글에서는 아동관찰의 여러 가지 방법을 정리하고, 그중 실제 교육현장에서 가장 효과적이라고 판단되는 한 가지 방법을 선택하여 구체적인 관찰지를 구성해보려 한다.

참고자료

· 김경철 외 (2020). 『보육과정』. 창지사.
· 김희태 (2019). 『유아행동관찰 및 평가』. 양서원.
· 박찬옥 (2021). 『영유아 관찰 및 행동연구』. 학지사.
· 정미라 (2018). 「유아의 놀이행동에 나타난 공격성의 유형과 교사의 반응」. 『유아교육연구』, 38(2), 153-175.
· 전인옥 외 (2020). 『유아교육개론』. 창지사.
· 이기숙 (2019). 『유아교육의 이해』. 교문사.
· 윤혜경 (2017). 『유아 발달과 관찰』. 정민사.