부모상담일지 관찰일지 만4세

소개

만4세 2학기 관찰일지 및 연계된 부모상담일지 (발달평가 첨부)

영아 한명당 일상 3개,놀이 3개씩 관찰내용이 들어있으며 연계된 부모상담일지도 첨부되어 있습니다.

각 놀이활동마다 놀이확장 지원사례도 포함되어 있습니다.

목차

1. 일상생활3개,놀이활동3개,2학기 발달평가 및 향후계획
2. 2학기 부모상담일지 (관찰일지와 연계)

본문내용

일상생활
아침 등원 후 자신의 물건을 스스로 정리하고 자리에 앉아 조용히 그림책을 꺼내 읽는 모습을 보임. 주변 친구들이 아직 자리를 정돈하지 못한 상황에서도 OO은 스스로 규칙을 지키며 준비 활동에 집중함. 선생님이 따로 지시하지 않아도 필요한 행동을 알아서 수행하는 태도가 꾸준히 나타남.

놀이활동
블록 영역에서 혼자 건물을 만들다 옆에 온 친구가 “이거 같이 해도 돼?”라고 묻자 “응, 근데 이쪽은 내가 만든 거야”라며 자신이 만든 부분을 설명함. 친구와 의견을 나누며 구조물을 이어서 함께 만들었고, 역할을 나누는 과정에서도 협조적인 모습을 보임.
놀이확장지원사례: 블록 옆에 간단한 도면 자료를 제공하자, 이를 참고하며 더 복잡한 구조물을 설계하려는 시도를 보임.

일상생활
점심시간, 급식을 받을 때 식판을 가지런히 들고 차례를 기다림. 음식 편식 없이 고루 먹으려는 모습이 인상적이며, 식사 후에는 자발적으로 주변을 정리함. 옆자리 친구가 숟가락을 떨어뜨렸을 때 주워주며 배려심도 드러냄.

놀이활동
과학 영역에서 나뭇잎과 열매를 분류하는 활동 중, 여러 종류의 낙엽을 가져와 색, 크기, 모양에 따라 그룹을 나누었음. 분류 기준을 친구에게 설명해주며 자신이 탐구한 내용을 나누려는 태도를 보임.
놀이확장지원사례: 분류 결과를 그림으로 그려보는 활동을 제안하자 적극적으로 참여하며 자신만의 표를 만들어 설명함.

일상생활
바깥놀이를 나가기 전, 스스로 외투를 입고 지퍼를 올림. 외투가 잠기지 않는 친구에게 다가가 “내가 도와줄까?”라며 돕는 행동을 보였음. 단체 이동 시 줄을 잘 지키며 규칙적인 행동을 유지함.

놀이활동
역할놀이 영역에서 ‘겨울 마을의 우체국’을 설정하고, 편지를 쓰는 역할을 맡음. 친구가 쓴 편지를 받아 우체국 도장도 찍으며 역할에 몰입했음. 상황에 맞는 언어 사용이 자연스럽고 또래와의 상호작용이 활발했음.
놀이확장지원사례: 진짜 엽서와 우표 그림을 제시하자, 진짜처럼 편지를 써보겠다고 하며 가족에게 쓸 편지를 구상함.

참고자료

· 없음