청소년복지론 ) 청소년기는 무엇을 경험하고 성취해야 한다고 생각하는가 내가 생각하는 청소년이 살기 좋은 사회는 어떤 모습인가

목차

1. 청소년기는 무엇을 경험하고 성취해야 한다고 생각하는가?
2. 내가 생각하는 청소년이 살기 좋은 사회는 어떤 모습인가?
3. 그런 사회가 되려면 한국은 어떤 변화가 필요한가?
4. 성인(또는 사회복지사)의 역할은 무엇인가?

본문내용

1. 청소년기는 무엇을 경험하고 성취해야 한다고 생각하는가?
청소년기는 아동기에서 성인기로 전환하는 시기다. 이때는 다른 발달단계보다도 신체적, 인지적, 사회적 발달이 급속도로 진행된다. 청소년기 발달에 주도적 역할을 담당하는 곳은 학교이며 그들의 생활 가운데 가장 많은 시간을 머무르는 장소 역시 학교가 된다. 청소년들은 학교 교육을 통해 본인의 잠재력과 지적 능력을 개발하며 사회의 가치와 규범을 익히고 이를 내면화함으로써 나아가 사회의 바람직한 구성원이 되기 위한 준비 과정을 밟는다. 이 시기에 성공적인 생활을 함으로써, 자연스럽게 성인 사회의 한 구성원으로 인정받고 살아갈 것이다.
성인으로 가는 과도기에 위치한 청소년기의 학생들에게 자아존중감의 향상, 학교에서의 학업 결과로써 나타나는 학업성취, 사회적 활동을 통한 사회적 관계 맺기, 사회적 소속감이 무엇보다 중요할 것이다. 자아존중감은 본인이 스스로에게 내리는 평가로써 본인의 행동과 적응을 결정하는 핵심적 요인이며, 인생의 행복도와 생활 만족도에 영향을 미친다.

참고자료

· 1. 아동·청소년기 학업성취, 자존감, 행복감 그리고 자살생각 인과관계 종단분석: 잠재성장모형 분석." 곽수란. 한국복지패널 학술대회 논문집 16.0 (2023): 109-125.
· 청소년기의 자아 존중감, 학습유형, 성취목표와 학업성취도에 관한 연구." 박계은. 국내석사학위논문 영남대학교 교육대학원, 2010. 경상북도
· 학교밖청소년지원센터 사회복지사의 업무 경험에 관한 질적 사례연구." 신민호. 국내석사학위논문 계명대학교 대학원, 2023. 대구