[관찰일지] 만 5세 관찰내용 발달평가 7명

소개

► 연령별 발달 특성과 놀이 중심 교육과정을 반영하여, 유아의 성장과 발달을 구체적으로 관찰하고 기록할 수 있도록 구성했습니다.
► 현장에서 바로 활용 가능한 문장 구성과 풍부한 사례로, 보육 교사와 예비 교사 모두에게 유용한 자료가 될 것입니다.

목차

1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 발달평가

본문내용

기본생활
O월 O일
(요일)
OO는 등원 후 밝은 표정으로 교사와 친구들에게 인사를 나누며 하루를 시작한다. 가방을 정리하고 필요한 준비물을 챙긴 후, 스스로 일과표를 확인하며 오늘의 활동을 예상하고 계획한다. 식사 시간에는 친구들과 즐겁게 대화하며 식사를 하며, 식사 예절과 개인 위생을 잘 지키는 모습이 습관화되어 있다. 식사가 끝나면 스스로 식판을 정리하고 양치를 마친 뒤 자리에 돌아오는 등 자기조절 능력이 뛰어나다. 기본생활 전반에서 자기 주도성이 잘 형성되어 있으며, 다른 유아들에게 좋은 본보기가 되는 경우가 많다.

신체운동
O월 O일
(요일)
신체활동에 대한 흥미가 크며 체육활동이나 실외놀이 시간에 매우 활발하게 참여한다. 달리기, 줄넘기, 장애물 넘기 등의 활동에서 정확한 동작과 빠른 반응 속도를 보이며, 동작을 반복하며 기술을 향상시키려는 의지도 강하다. 소근육 활동에서도 세심한 손 조작이 가능하며, 가위질, 종이접기, 퍼즐 맞추기 등의 작업에서 높은 집중력과 협응력을 보인다. 활동 중에는 친구들에게 동작을 설명해주거나 함께 도전하며 협력하려는 모습도 자주 나타난다.

의사소통
O월 O일
(요일)
OO는 풍부한 어휘력과 표현력을 가지고 있으며, 자신의 생각을 조리 있게 말할 줄 안다. 이야기 나누기 시간에는 주제에 맞는 경험을 구체적으로 설명하거나, 자신의 의견을 근거를 들어 주장하는 등 고차적 사고가 드러난다. 친구들과 놀이 중 갈등이 생길 때도 감정을 말로 표현하며, 상대의 입장을 듣고 조율하는 대화 능력이 매우 뛰어나다. 독서활동 후에는 책의 내용뿐 아니라 인물의 성격, 이야기 전개의 구조까지 언급하며 감상하는 수준 높은 언어 반응을 보인다.

사회관계
O월 O일
(요일)
또래와의 관계에서 리더십을 발휘하며, 친구들을 조직하거나 역할을 분배하며 놀이를 주도하는 경우가 많다. 타인의 감정에 민감하게 반응하며, 친구가 어려움을 겪을 때 다가가 도와주거나 감정에 공감하는 표현을 자연스럽게 한다.

참고자료

· 없음