부모상담일지 관찰일지 만3세

소개

만3세 1학기 관찰일지 및 연계된 부모상담일지 (발달평가 첨부)

영아 한명당 일상 3개,놀이 3개씩 관찰내용이 들어있으며 연계된 부모상담일지도 첨부되어 있습니다.

각 놀이활동마다 놀이확장 지원사례도 포함되어 있습니다.

목차

1. 일상생활3개,놀이활동3개,1학기 발달평가 및 향후계획
2. 1학기 부모상담일지 (관찰일지와 연계)

본문내용

OOO반 1학기 관찰일지

영역 구분 / 관찰내용

일상생활
OO는 아침 등원 후 옷을 벗으며 “선생님, 제가 혼자 할 수 있어요”라고 말하고 외투의 지퍼를 스스로 내렸다. 신발을 벗은 후 신발장에 가지런히 넣는 모습이 관찰되었으며, 소매가 뒤집힌 상의를 펴려다 어려움을 느끼자 주변 친구에게 “이거 좀 도와줄래?”라고 말하며 자연스럽게 도움을 요청하였다. 스스로 하려는 의지가 강하면서도 또래와의 상호작용에 적극적인 모습이 돋보였다.

놀이활동
역할놀이 영역에서 OO는 인형에게 밥을 먹이며 “이제 밥 먹었으니까 자야 해요. 감기 걸리면 안 되니까요”라고 말하며 역할에 몰입하였다. 다른 친구가 인형을 잡으려 하자 “지금은 내가 엄마니까 너는 아기야”라고 말하며 놀이의 역할을 분명히 하였다.
놀이확장 지원사례: 역할 분배에 어려움을 겪는 모습을 보고 다양한 역할카드를 제공하였고, OO는 이를 보고 “그럼 나는 의사할래”라고 말하며 역할을 변경하여 놀이를 이어가는 모습을 보였다.

일상생활
간식 시간에 과자를 떨어뜨린 OO는 “앗, 떨어졌네”라고 말하고 스스로 주워 휴지통에 버렸다. 이후 남은 간식을 보고 “나는 네 개야, 너는 몇 개야?”라고 말하며 친구와 수량을 비교하는 모습을 보였다. 단순한 생활 속에서도 수 개념을 자연스럽게 사용하는 모습을 통해 언어와 수리적 감각이 함께 발달하고 있음을 확인할 수 있었다.

놀이활동
블록 놀이 중 OO는 자신이 만든 구조물을 보며 “여기는 병원이야. 환자가 아파서 왔어”라고 설명하였다. 친구가 자신의 구조물에 블록을 덧붙이려 하자 “여기는 문이야. 여기는 만지면 안 돼”라고 말하며 자신의 생각을 또렷하게 전달하였다.
놀이확장 지원사례: 교사는 블록 주변에 다양한 건물 이름이 적힌 그림카드를 제공하였고, OO는 이를 참고하여 “이제 약국도 만들어야겠다”고 말하며 놀이를 확장하였다.

참고자료

· 없음