1-4주차에서 배운 교과내용을 중심으로 사회복지 개입의 대상자를 선정하여 그 대상자가 지닌 사회문제를 하나 정해서 문제분석을 하고, 그 문제를 해결하기 위한 목적, 목표를 설정하여 제출하시오.

소개

프로그램개발과평가
1-4주차에서 배운 교과내용을 중심으로 사회복지 개입의 대상자를 선정하여 그 대상자가 지닌 사회문제를 하나 정해서 문제분석을 하고, 그 문제를 해결하기 위한 목적, 목표를 설정하여 제출하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대상자 및 사회문제 선정
2. 문제분석
3. 목적 및 목표 설정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

디지털 기술의 발전과 스마트기기의 보급은 청소년의 일상에 큰 변화를 가져왔다. 특히 인터넷 게임은 또래 간의 소통 수단이자 여가생활의 중심으로 자리 잡으며, 청소년기의 정체성과 정서 발달에 직접적인 영향을 미치고 있다. 그러나 이러한 긍정적 기능 이면에는 과도한 몰입으로 인한 부작용이 존재하며, 이는 점차 심각한 사회문제로 확대되고 있다. 실제로 게임 과몰입은 학업 저하, 수면 부족, 현실 회피, 사회적 고립 등 다양한 문제로 이어질 수 있으며, 정서적 불안정성과 충동조절 문제를 동반하는 경우도 빈번하게 나타난다. 청소년은 발달적으로 자율성과 독립성을 추구하는 시기인 동시에, 정서적으로는 매우 불안정한 특성을 지니고 있다. 이러한 특성은 자극에 대한 민감성과 통제력 부족으로 이어지기 쉬우며, 게임이라는 자극적 환경은 이러한 취약성을 더욱 부각시키는 매개로 작용한다. 특히 또래문화와 연계된 게임 환경은 청소년에게 있어 단순한 놀이가 아닌 자존감, 사회적 인정, 정체성 형성의 기반이 되기도 한다. 이로 인해 청소년들은 게임에 몰입하면서도 이를 통제하지 못하며, 점차 일상생활의 균형이 무너지게 된다. 이와 같은 현상은 개인의 문제로 축소될 수 없으며, 가정, 학교, 지역사회가 함께 인식하고 해결해야 할 과제라 할 수 있다. 특히 사회복지 현장에서는 이러한 문제를 구조적으로 이해하고, 예방과 회복을 위한 통합적 개입이 요구된다.

참고자료

· 프로그램개발과평가 강의교안.
· 김시연. (2016). 청소년의 스마트폰 사용시간 및 이용 동기와 스마트폰 중독과의 관계분석. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 이초연. (2017). 스마트폰 중독 성향이 청소년의 학업 참여도와 자기조절학습에 미치는 영향. 국민대학교 교육대학원 석사학위논문.