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중학생의 정신보건교육 요구도 조사2025.05.101. 중학생의 정신보건교육 요구도 이 논문은 중학생의 정신보건교육에 대한 요구도를 파악하고, 일반적 특성 및 정신건강 관련 특성에 따른 요구도의 차이를 분석하였다. 연구 결과, 중학생들은 '의사소통과 건강한 삶', '자아존중감' 등의 항목에 대한 요구도가 가장 높았으며, 여학생과 1학년 학생들의 요구도가 더 높게 나타났다. 또한 학교폭력 가해경험, 왕따 경험, 자살생각, 정신건강 상담 경험 등이 있는 학생들의 요구도가 더 높은 것으로 확인되었다. 이를 바탕으로 중학생들의 정신건강 증진을 위해 예방적 차원의 교육과 함께 문제 중심의 ...2025.05.10
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중학생용 수준별 행동 특성 및 종합의견 기재 예시2025.05.051. 중학생 행동 특성 중학교 학생들의 다양한 행동 특성과 종합의견 기재 예시가 제공되어 있습니다. 예문들을 통해 지도력, 성실성, 봉사정신, 대인관계 등 중학생들의 전반적인 행동 특성을 확인할 수 있습니다. 2. 중학생 학업 성취 중학생들의 학업 성취도와 관련된 내용이 포함되어 있습니다. 우수한 학업 성취를 보이는 학생들의 특성과 함께 학업 향상을 위한 노력이 필요한 학생들의 사례도 제시되어 있습니다. 3. 중학생 진로 및 진학 일부 예문에서 중학생들의 진로 및 진학에 대한 내용이 다루어지고 있습니다. 학생들의 진로에 대한 확신과...2025.05.05
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Holland 진로 성격흥미이론을 활용한 중학생 진로 지도 및 상담2025.01.281. Holland 진로 성격흥미이론의 기본 가정 Holland의 진로 성격흥미이론은 개인의 성격과 직업 환경 간의 적합성을 중시하며, 이를 통해 개인의 직업 만족도와 성공 가능성을 높일 수 있다고 주장한다. 이 이론의 기본 가정은 크게 두 가지로 요약될 수 있다. 첫째, 개인은 자신의 성격 유형에 맞는 직업 환경을 선호한다는 것이다. 둘째, 직업 환경은 다양한 특성을 지니고 있으며, 이러한 특성과 개인의 성격 유형이 일치할수록 개인은 더 높은 직업 만족도와 성공을 경험하게 된다는 것이다. 2. Holland의 성격 유형과 중학생 ...2025.01.28
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중학생을 위한 대인관계 능력 증진 프로그램2025.01.131. 대인관계 능력 증진 이 프로그램은 중학교 1학년 학생들의 대인관계 능력 향상을 목적으로 합니다. 자신의 성장과 타인에 대한 이해를 바탕으로 원활한 대인관계 형성, 대화 기술 습득, 갈등 해결 방법 이해 등을 다룹니다. 총 7회기에 걸쳐 진행되며, 집단 활동을 통해 개인의 성장과 더불어 타인에 대한 이해를 높이고자 합니다. 2. 집단상담 프로그램 이 프로그램은 구조화된 집단상담 형태로 진행됩니다. 집단상담 진행 과정, 참여 방법, 주의사항 등을 안내하고, 상담 규칙을 정하는 등 체계적인 운영을 계획하고 있습니다. 또한 집단 활동...2025.01.13
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중학생을 대상으로 한 진로프로그램 개발을 위한 요구분석2025.01.041. 서베이 및 인터뷰 기법 서베이 기법은 잠재적 참여자가 많고 해당 집단의 분포가 넓을 때 유리하다. 체계적인 정보를 얻을 수 있으며 비교적 적은 노력과 시간이 드는 장점이 있다. 질문지법과 면접법으로 나뉜다. 질문지법은 질문지를 개발하여 조사 대상에게 배포하는 방식이며, 면접법은 직접 참여자와 대면 또는 전화로 질문과 대답을 주고받는 방식이다. 인터뷰는 비공식적 인터뷰와 공식적 인터뷰로 나뉘며, 비공식적 인터뷰는 추상적인 관념을 구체화하기 위해 주로 사용되고, 공식적 인터뷰는 개방형 질문으로 진행되며 녹취 등을 통해 분석이 필요...2025.01.04
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임신한 중학생에 대한 사회복지사의 대처 방안2025.01.031. 미성년자의 임신에 대한 법적 고려사항 미성년자의 임신은 법적으로 몇 가지 문제를 야기할 수 있습니다. 대부분의 국가에서 미성년자는 성인으로 인정되지 않기 때문에 부모나 보호자의 도움과 동의가 필요할 수 있습니다. 또한 미성년자의 성관계는 성폭력이나 성추행으로 간주될 수 있으며, 양육과 보호에 대한 문제도 발생할 수 있습니다. 따라서 사회복지사는 해당 국가의 법률을 확인하고, 미성년자의 신체적, 정서적, 사회적 지원 방안을 모색해야 합니다. 2. 임신 중학생에 대한 윤리적 고려사항 임신 중학생의 상황에서는 비밀 유지, 부모와의 ...2025.01.03
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중학생을 대상으로 한 노인 교육 방안2025.01.271. 노인에 대한 청소년들의 편견과 부정적 이미지 현대 청소년들은 노인에 대해 비활동적이며 고집스러운 이미지로 인식하는 경향이 있다. 통계에 따르면 10대 청소년 중 약 60%가 노인을 '사회 발전을 저해하는 존재'로 생각하고 있으며, 약 30%는 '보호가 필요한 약한 존재'로 인식하는 것으로 조사되었다. 이러한 인식은 청소년들이 노인 세대와의 소통이 부족하고, 사회에서 노인 세대를 주목하지 않는 환경에서 기인한다. 2. 중학생의 가치관 형성과 노인 교육의 중요성 중학생은 자기 정체성을 확립하고, 부모와의 의존에서 벗어나려는 욕구가...2025.01.27
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자기성장 집단상담 프로그램이 중학생의 학습된 무기력과 학습태도에 미치는 효과2025.01.031. 자기성장 집단상담 프로그램 해당 연구는 자기성장 집단상담 프로그램이 중학생의 학습된 무기력과 학습태도에 미치는 효과를 실증적으로 검증하는 것을 목적으로 하였다. 프로그램은 도입 및 준비 단계, 자기탐색 및 자기발견 단계, 자기이해 및 자기성찰 단계, 생애설계 및 마무리 단계로 구성되어 있으며, 기존 연구와 달리 '긍정적 변화하기'라는 관점을 반영하여 새롭게 재구성되었다. 연구 결과, 자기성장 집단상담 프로그램이 중학생의 학습된 무기력 감소와 학습태도 향상에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 2. 학습된 무기력 학습된 무기...2025.01.03
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빈곤층 중학생의 공부와 학교 경험 분석2025.01.021. 빈곤의 경험 이 논문은 빈곤층 중학생들이 생활 전반에서 겪는 빈곤의 경험을 분석하고 있습니다. 빈곤은 물질적 부족뿐만 아니라 가족 구조의 변화, 돌봄의 부재, 경제적 문제 해결 등 다양한 측면에서 나타나며, 이는 학생들의 진로 모색과 미래 준비에 어려움을 줍니다. 2. 공부에 대한 인식 빈곤층 학생들은 공부의 중요성을 잘 알고 있으며, 자신의 미래 생계와 빈곤 탈출을 위해 공부가 필요하다고 생각합니다. 하지만 열악한 환경으로 인해 사교육을 받을 수 없고, 학교 교육만으로는 공부에 집중하기 어려운 상황입니다. 3. 학교 교육의 ...2025.01.02
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지역 중학생들을 대상으로 한 <행복 바이러스(Happy Virus) 운영 계획서>2025.01.031. 수학 캠프 수학의 즐거움과 성취감을 자극하여 중학생들의 잠재된 능력을 키우고자 함. 수학 동아리 학생들과 함께 직선으로 아름다운 곡선을 표현하는 스트링 아트 체험 활동을 진행할 예정. 2. 정보 캠프 로봇의 다양한 움직임을 학습시켜 중학생들의 컴퓨터 사고력과 창의력을 향상시키고자 함. 정보 동아리 학생들과 함께 자율주행 자동차를 활용한 문제 해결 활동을 진행할 예정. 3. 과학 캠프 과학 기술의 중요성을 알고 실제 생활 속에서 친근하게 만날 수 있는 과학 체험의 기회를 제공하고자 함. 과학 동아리 학생들과 함께 다양한 과학 실...2025.01.03
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