만3세 관찰일지 및 연계된 부모상담일지 2학기

소개

만3세 2학기 관찰일지 및 연계된 부모상담일지 입니다.

관찰일지는 일상생활과 놀이활동 영역에 걸친 실제 관찰기록, 주제 중심으로 발달과정을 묘사하였고
부모상담일지는 관찰기반 상담 내용과 연계활동 제안까지 포함되어 있습니다.
그리고 학기별로 사용할수 있는 2학기 발달평가와 총평 및 향후방향 제언도 첨부되어 있습니다.

간단한 수정만으로 바로 사용 가능할수 있도록 작성하였고 교사 중심의 실용적인 문장들을 사용하였습니다.

총 21page분량으로 아주 자세하게 작성하였습니다.

목차

<1> 만3세 2학기 관찰일지 및 발달평가 7명
<2> 만3세 2학기 부모상담일지 7명 (관찰일지와 연계)

본문내용

일상생활

점심시간, OO은 친구들에게 먼저 다가가 "같이 앉자!"며 적극적으로 자리를 권했다. 식판에 담긴 반찬을 보며 "이건 뭐야?"라며 교사에게 질문을 여러 차례 했고, 설명을 듣고는 친구에게도 내용을 알려주며 호기심을 보였다. 식사 도중에도 주변 친구들과 자주 눈을 마주치며 대화를 시도하였고, 간식을 다 먹은 후에는 친구들과 나란히 손을 씻으러 가며 일상 속에서도 즐겁게 소통하였다.
놀이활동
쌓기 놀이 시간에 OO은 먼저 큰 블록을 쌓아 기차역을 만들고 친구들에게 “기차 타자!”고 외쳤다. 놀이에 참여한 친구들에게 역할을 나누며 기차놀이를 주도했으며, 상황을 설정하여 “눈 오는 날 기차가 늦었어요!”라고 말하며 겨울철 상황을 접목시키는 모습도 보였다. 놀이가 확장되자 주변 교구를 가져와 눈을 표현했고, 교사가 면 솜을 추가로 제공하자 "진짜 눈 같아!" 하며 더욱 몰입하는 모습을 보였다.
일상생활
야외활동을 준비하는 중, OO은 제일 먼저 외투를 챙겨 입고 친구들에게도 “빨리 입어야지, 나가야 해!”라며 재촉했다. 겨울바람에 얼굴을 찡그리면서도 "바람이 세다!"며 계절의 변화를 인지하고 주변 친구들과 나뭇잎 떨어지는 모습을 관찰하며 감탄했다. 산책 중 다람쥐를 발견하자 "도토리 찾고 있나 봐!"라며 이야기를 이어가며 관찰력과 상상력을 동시에 발휘했다.
놀이활동
역할놀이 코너에서 OO은 병원놀이를 제안하며 의사 역할을 맡았다. 친구들이 환자 역할을 하자, “어디 아파요?”라고 묻고, 장난감 청진기를 이용해 진찰하는 흉내를 자연스럽게 냈다. "감기니까 약 먹어요, 감기 조심해야 해요!"라며 계절과 연계된 내용을 표현하였다. 교사가 감기예방 이야기책을 함께 읽어주자, “그럼 우리도 마스크 놀이하자!”며 마스크를 직접 만들어 놀이를 확장했다.

일상생활

오전 자유놀이 전, OO은 친구가 신발을 신지 못해 힘들어하자 자연스럽게 도와주며 "내가 해줄게!"라고 말해주었다. 또, 실내에 들어올 때는 바닥이 젖은 것을 보고 "미끄러우니까 조심해!"라며 친구에게 알려주는 배려심 있는 모습을 보였다. 일상 속에서 친구들과의 관계에서 주도성과 배려를 동시에 보여주며, 활발한 성향 안에서의 따뜻함도 관찰되었다.

참고자료

· 없음