생애발달과 교육 장애 개념에 대한 본인의 생각

목차

1. 서 론

2. 본 론
 2.1 멀티미디어 강의 수강 후 장애 개념 인식 변화
 2.2 장애인 정책 이슈 – ‘탈시설’의 개념과 배경
 2.3 탈시설 정책의 현황 및 쟁점
 2.4 탈시설에 대한 본인의 견해

3. 결 론

4. 참고문헌

본문내용

장애는 단순히 의학적·신체적 결손을 의미하는 것이 아니라, 그것이 사회 구조와 만나면서 개인의 삶에 제약을 가하는 사회적 개념으로 확장되어야 한다는 인식이 확산되고 있다. 과거에는 장애를 '개인의 문제'로 간주하고, 그들을 보호하거나 격리해야 할 대상으로 여기는 시각이 지배적이었다. 그러나 오늘날 장애는 개인의 손상뿐만 아니라 그 손상이 사회의 환경이나 제도와 충돌할 때 발생하는 관계적 개념, 즉 사회적 구성물이라는 시각으로 전환되고 있다.
멀티미디어 강의 1강에서는 이러한 장애 개념의 전환과 함께, 장애인을 바라보는 시선이 어떻게 변화해왔는지 역사적·이론적으로 조망하였다. 특히 ‘장애를 사회가 만든다’는 사회 모델은 필자에게 장애에 대한 인식의 틀을 새롭게 해주는 계기가 되었다.
장애인 정책은 이러한 인식의 전환을 반영하여, 단순한 복지 지원을 넘어 인권, 자율성, 선택권, 통합이라는 키워드를 중심으로 변화하고 있다. 그 중에서도 최근 활발히 논의되고 있는 ‘탈시설’은 장애인이 시설이 아닌 지역사회에서 자립적으로 살아갈 권리를 보장하는 중요한 정책 이슈이다. 본 보고서에서는 강의를 통해 달라진 장애 개념에 대한 필자의 인식을 서술하고, 이어서 탈시설 정책의 개념, 현황, 주요 쟁점을 살펴본 후, 이에 대한 필자의 견해를 구체적으로 제시하고자 한다. 이러한 고찰을 통해 진정한 ‘장애 포용 사회’로 나아가기 위해 우리가 어떤 시각과 노력이 필요한지를 되짚어볼 수 있을 것이다.

참고자료

· 교육부 K-MOOC 강의. (2025). 장애 이해와 인권 1강.
· 보건복지부. (2021). 「장애인 탈시설 지원 로드맵」.
· 국가인권위원회. (2020). 장애인 자립생활 실태조사 보고서.
· 박경석 외. (2022). 「탈시설화의 철학과 쟁점」. 장애와사회 34권.
· UN. (2006). Convention on the Rights of Persons with Disabilities (CRPD).