외국어습득론-학습자에게 오류는 중요한 것인가

소개

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목차

Ⅰ. 서론
II. 본론
III. 결론

본문내용

외국어를 습득하는 과정에서 발생하게 되는 오류의 성격과 원인 규명에 관련 되어진 문제들은 상당 기간 중요하게 연구되어 온 것이 사실이다. 학습자의 오류 행위에 대한 이유와 그의 형태에 관한 이해는 언어 학습에 대한 연구에서 상당한 중요성이 있을 뿐만 아니라 그와 동시에 오류의 방지라는 구체적 의미에서 결정적이고 궁극적인 비중이 있는 것이다. 아울러 교수법적인 측면에서도 중요한데, 이것이 외국어 교수법에서의 중요한 문제 해결에 대한 실마리를 제공할 수 있기 때문이다.
외국어를 배우는 학습자는 누구나 다 오류를 범하게 된다. 이는 성인이나 어린아이에 국한되지 않으며, 남녀노소 불문하고 모두 자연스럽게 발생하는 현상이다. 이전의 교육적인 관점에서 볼 때는 목표어를 습득하는 학생이 오류를 범하게 될 경우, 수정해 나가야만 하는 것으로 여겨졌다. 최근의 연구 결과에 따르면 잘못된 것이 아니라 이를 개발할 수 있도록 도와야 한다고 지적하고 있다.

참고자료

· 장준영, 2024, 「외국어습득론」, 진흥원격평생교육원 교안
· 이정희, 2002,「한국어 오류 판정과 분류 방법에 관한 연구」, 경희대학교
· 김민애, 2006,「한국어 학습자 오류의 분석 방법 고찰」, 국제한국어교육학회
· 강남욱, 이슬비, 2008,「한국어 교사의 학습자 오류 평가에 대한 연구」, 국어교육연구