만1세 관찰일지 및 연계된 부모상담일지

소개

만1세 1학기 관찰일지 및 연계된 부모상담일지 입니다.

관찰일지는 일상생활과 놀이활동 영역에 걸친 실제 관찰기록, 주제 중심으로 발달과정을 묘사하였고
부모상담일지는 관찰기반 상담 내용과 연계활동 제안까지 포함되어 있습니다.
그리고 학기별로 사용할수 있는 1학기 발달평가와 총평 및 향후방향 제언도 첨부되어 있습니다.

간단한 수정만으로 바로 사용 가능할수 있도록 작성하였고 교사 중심의 실용적인 문장들을 사용하였습니다.

총 21page분량으로 아주 자세하게 작성하였습니다.

목차

<1> 만2세 1학기 관찰일지 및 발달평가 7명
<2> 만2세 1학기 부모상담일지 7명 (관찰일지와 연계)

본문내용

일상생활

OO는 아침에 일어나면 엄마와 함께 세면대 앞에 서서 손을 씻는 것을 즐긴다. 세면대에 비친 자신의 모습을 보며 'OO!'라고 부르고, 손을 흔들며 웃는다. 식사 시간에는 숟가락을 잡고 스스로 밥을 먹으려 하며, 가끔은 '엄마, 아빠!'라고 부르며 도움을 요청한다. 이러한 행동은 OO의 자율성과 독립성을 키우는 데 도움이 된다.
놀이활동
OO는 인형을 가지고 놀이할 때, 인형에게 '자, 밥 먹자!'라고 말하며 음식을 주는 역할 놀이를 한다. 또한, 장난감 자동차를 가지고 '빵빵!'이라고 소리를 내며 운전하는 모습을 보인다. 이러한 놀이를 통해 OO는 상상력과 창의성을 발달시키고 있다.
일상생활
OO는 외출할 때 신발을 스스로 신고, 문을 열고 나가려 한다. 하지만 가끔은 문을 열 수 없어 당황하는 모습을 보이기도 한다. 이럴 때 교사는 '문을 열려면 손잡이를 돌려야 해요.'라고 설명하며 도움을 준다. OO는 교사의 말을 듣고 손잡이를 돌려 문을 여는 방법을 배우고 있다.
놀이활동
OO는 블록 놀이를 할 때, 색깔별로 블록을 분류하고 쌓는 놀이를 즐긴다. 처음에는 무작위로 쌓았지만, 점차 색깔이나 모양에 따라 분류하며 쌓는 모습을 보인다. 이러한 놀이를 통해 OO는 분류와 조직화 능력을 키우고 있다.

일상생활

OO는 화장실에 가고 싶을 때 '응가!'라고 말하며 화장실로 간다. 교사는 OO의 이러한 신호를 잘 인식하고, 적절한 시기에 화장실에 데려가 도움을 준다. 이러한 경험을 통해 OO는 배변 훈련에 대한 인식과 자율성을 키워가고 있다.
놀이활동
OO는 또래 친구와 함께 놀이할 때, 장난감을 공유하거나 함께 쌓기를 하며 협력하는 모습을 보인다. 가끔은 장난감을 두고 다투기도 하지만, 교사가 '친구와 함께 쓰면 더 재미있어요.'라고 말하면 금세 화해하며 놀이를 이어간다. 이러한 상호작용을 통해 OO는 사회성과 협동심을 배우고 있다.

참고자료

· 없음