한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.

소개

<외국어로서의 한국어능력평가론>

한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.

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목차

I. 서론

II. 본론
1. 한국어능력시험 TOPIK 1 듣기 문항
2. 한국어능력시험 TOPIK 2 듣기 문항

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
외국인을 대상으로 하는 한국어능력시험에는 KBS에서 시행하는 KBS KLT와 외국인 구직자의 한국어 능력을 평가하는 EPS-TOPIK이 있다. 이외에도 교육부 국립국제교육원이 시행하는 국가 공인 시험인 TOPIK이 있으며, TOPIK은 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인을 대상으로 한다. 이 시험은 듣기, 읽기, 쓰기 세 가지 영역으로 구성되어 있으며, 한국에서의 취업 비자 발급, 외국인 및 재외동포의 대학 또는 대학원 입학 등 다양한 목적을 위해 활용된다. 본 분석에서는 TOPIK 시험의 듣기 영역에서 출제된 기출문제 10문항을 선정하여, 각 문항의 문제점을 분석하고 개선 방안을 제시하고자 한다.

II. 본론
실제 문항 분석은 그림이 포함된 문제와 그림이 포함되지 않은 문제로 나누어 살펴볼 것이다. 먼저 그림이 포함되지 않고 대화 또는 한 사람의 말을 통해 정보를 확인하는 문제를 살펴보고자 한다.

1. 한국어능력시험 TOPIK 문항 (그림 없음)
#제83회 한국어능력시험 TOPIK 2 듣기 – 28번 문제

위 문제의 답은 2번이다. 하지만 4번도 가능한 듯한데, 금요일까지 몇 가지 정보를 입력하면 신청할 수 있다고 했으며, 서류는 다음 주까지 홈페이지에 올리면 된다는 정보를 제시하고 있다. 이 경우 서류를 올린 날짜를 신청 완료일이라고 할 수 있을 수 있다. 4번 선지를 ‘이 사업에 지원하기 위해 사무실에 서류를 제출하지 않아도 된다.’와 같이 바꾸면 보다 분명한 문제가 될 것이다.

참고자료

· 한국어능력시험 TOPIK 누리집 (https://www.topik.go.kr)