만 3세 16명 1학기 유아관찰일지

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1학기 유아 관찰일지 (만 3세)

표준보육과정 관련 영역/관찰일/관찰내용

신체운동건강
쌓기놀이 영역과 연계하여 놀이하는 ○○는 ʻʻ수영장에 들어가기 전에 준비 운동을 해야 돼!ʼʼ라고 말한다. △△가 ʻʻ왜?ʼʼ라고 물어본다. ○○는 ʻʻ엄마가 말해줬는데 갑자기 차가운 물이 몸에 닿으면 몸이 깜짝 놀랄 수 있대.ʼʼ라고 말하며, ʻʻ같이 준비 운동 할래?ʼʼ라고 한다. △△가 ʻʻ좋아!ʼʼ라고 하자 ○○는 팔을 앞으로 쭉 뻗은 후 허리를 숙였다 펴기를 반복한다.

의사소통
글자의 그림자를 따라 그리던 ○○가 ʻʻ저 이거 집에 가다가 길에서 본 적 있어요.ʼʼ라 말한다. 교사가 ʻʻ그렇군요. 무엇을 말하고 있는 표지판일까요?ʼʼ라 말하자 ʻʻ이거 엄마랑 아기랑 같이 손잡고 걷고 있는 거예요.ʼʼ라 말한다. 교사가 ʻʻ네, 맞아요.ʼʼ라 말하자 바로 ʻʻ그래서 엄마랑 아기랑 지나가고 있으니까 조심하라는 표지판이에요.ʼʼ라 말한다. 교사가 끄덕이자 다시 글자의 그림자를 따라 그린다. ʻ이ʼ를 그리던 ○○가 ʻʻ여기 0하고 1이 있어요.ʼʼ라 말한다.

사회관계
○○가 앉아있는 △△에게 ʻʻ손님, 머리 잘라주겠습니다.ʼʼ라 말하며 미용놀이 가위를 머리에 댄다. △△가 ʻʻ네, 파마도 해주세요.ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ네, 예쁘게 해줄게요!ʼʼ라 말하며 구루프를 △△의 머리에 붙인다. △△의 머리를 빗으로 빗은 뒤 구르프를 떼어내고 거울을 건넨다. △△가 거울을 보다 ʻʻ얼마예요?ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ음~ 삼천칠만원입니다!ʼʼ라 말하며 손바닥을 내민다.

예술경험
교사가 ʻʻ선생님은 손뼉을 쳐서 소리를 낼 수 있어요.ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ저도요.ʼʼ라 말하며 손뼉을 친다. 교사가 ʻʻ이번에는 또 어떻게 소리를 낼 수 있을까요?ʼʼ라 말하자 △△가 ʻʻ저는 발로 박수칠 수 있어요.ʼʼ

참고자료

· 없음