만1세 관찰일지 1학기

소개

만1세 1학기 관찰일지 8명 (5개영역별 발달평가 및 1학기 총평, 놀이확장 지원사례 포함) 입니다.

신체운동건강,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 5가지 영역별 관찰내용과 발달평가 첨부되어 있으며 1학기 총평도 포함되어 있습니다.

놀이확장 지원사례도 내용에 포함되어 있고 교사와의 상호작용 내용도 포함되어 있습니다.

아이들이 놀이를 통해 성장하는 모습을 담았으며 아이들의 발달을 정확히 이해하고 도울 수 있는 중요한 자료가 될 것입니다

목차

<1> 신체운동,건강
1) 관찰내용
2) 발달평가

<2> 의사소통
1) 관찰내용
2) 발달평가

<3> 사회관계
1) 관찰내용
2) 발달평가

<4> 예술경험
1) 관찰내용
2) 발달평가

<5> 자연탐구
1) 관찰내용
2) 발달평가

<6> 1학기 총평

본문내용

신체운동,건강
봄 햇살 아래 실외놀이 시간에 OO은 모래놀이를 즐겼다. 작은 삽으로 모래를 퍼서 통에 담는 데 집중했고, 손으로 모래를 뭉쳐 작은 산을 만들려 했다. 하지만 모래가 무너지자 울음을 터뜨렸다. 교사가 다가가 “다시 해볼까?”라며 격려하자 다시 시도해 성공했고, 환하게 웃으며 손뼉을 쳤다. 실내에서는 블록 쌓기에 몰두하며 손의 움직임이 섬세해졌다. 모래놀이 시 물을 섞어 단단한 성을 만드는 활동을 제안해 성취감을 높였다.

발달평가
소근육 움직임이 발달하며 섬세한 손동작이 가능해졌다. 좌절 후 격려를 통해 재도전하는 모습이 관찰되었다.

의사소통
동화책 읽기 시간에 OO은 그림을 가리키며 “강아지!”라고 외쳤다. 교사가 “강아지가 뭐해?”라고 묻자 “멍멍!”이라고 답하며 몸짓으로 강아지 흉내를 냈다. 원하는 장난감을 얻지 못했을 때는 “내꺼!”라며 울었지만, 교사가 단어를 반복하며 대화하자 차츰 진정되었다. 동화책 속 단어를 활용한 역할놀이를 통해 어휘 표현을 확장시켰다.

발달평가
단순한 단어와 몸짓으로 의사를 표현하며, 교사의 언어적 자극에 반응하는 능력이 향상되었다.

사회관계
친구들과 블록 놀이를 할 때 OO은 친구의 쌓은 블록을 보고 따라 쌓았다. 하지만 친구가 블록을 달라고 하자 “안돼!”라며 소리를 질렀다. 교사가 “하나씩 나눠볼까?”라며 중재하자 마지못해 하나를 건넸다. 이후 친구와 함께 쌓으며 웃는 모습이 관찰되었다. 협동으로 큰 블록탑을 만드는 놀이를 제안해 나눔의 즐거움을 경험하게 했다.

발달평가
사회적 상호작용에 관심을 보이나, 소유욕이 강해 나눔이 아직 어려운 단계이다.

예술경험
미술 시간에 OO은 크레용으로 종이에 자유롭게 낙서하며 즐거워했다. 특히 빨간색을 골라 힘껏 그리며 “빨강!”이라고 말했다. 그림이 종이를 벗어나자 당황했지만, 교사가 “더 큰 종이로 해볼까?”라며 도와주자 다시 집중했다. 다양한 색상의 크레용과 큰 도화지를 제공해 창의적 표현을 유도했다.

참고자료

· 없음