[A+] 일반생물학 및 실험 - 생식세포분열의 관찰

소개

"[A+] 일반생물학 및 실험 - 생식세포분열의 관찰"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 실험 목적(Purpose of the study)

Ⅱ. 배경지식(Background of the study)
1. 생식세포분열의 의의
2. 생식세포분열 과정

Ⅲ. 가설(setting up hypothesis)

Ⅳ. 실험(Experiment)
1. 실험 재료(Materials)
2. 실험 방법(Methods)

Ⅴ. 결과(Results)
1. 호밀 이삭의 생식세포분열 관찰
2. 영구프레파라트 관찰

Ⅵ. 고찰(Discussion)

본문내용

Ⅰ. 실험 목적(Purpose of the study)

양파 근단을 이용하여 생식세포분열을 관찰하고, 세포분열의 중요성을 이해한다.

Ⅱ. 배경지식(Background of the study)

1. 생식세포분열의 의의

1-1. 생식세포분열

1. 대부분의 다세포성 동식물의 생식세포에서 발견되는 특이한 세포분열 양식이다.
2. 분열 직전의 생식세포는 2회의 연속적인 핵분열 및 세포질 분열을 거쳐 핵상이 n인 배우자를 만들며, 암수배우자는 수정에 의해 핵상이 2n인 새로운 접합자를 형성한 후, 접합자의 연속적인 분열에 의해 포자체를 만든다.
3. 유성생식은 세대교번 과정에 생식세포분열 과정이 내재되어 있는 생식 전략이다.

1-2. 생식세포분열의 생물학적 중요성

1. 생식세포가 생식세포분열에 의해 핵상이 n인 배우자를 만들지 못한다면, 접합자는 매번의 수정마다 핵상이 4n, 8n, 16n, 등으로 배가 되는 포자체를 만들어 사멸케 되며, 결국 종족보존에 실패한다.
2. 제 1 생식세포분열 전기에 각 염색체 당 평균 2~3회의 교차에 의한 유전자재조합을 통하여 유전적 다양성이 극대화된 배우자를 만들게 된다.
3. 제1분열 중기의 적도판 배열 조합은 2n, 따라서 인간은 1회 감수분열시 부계와 모계에서 각각 223=8,388,608가지의 배우자 조합이 가능하다.
4. 각기 다른 유전자조합을 갖는 암수배우자는 또한 무작위적으로 만나 부모와는 유전적으로 상이한 접합자가 된다.
5. 접합자의 발생과정에서, 동일한 유전자를 보유한 자손이라 하더라도, 재조합의 결과 또는 환경의 영향으로 인한 유전자 발현 과정 및 그 결과는 자손마다 차이가 나며, 각 자손은 환경에 적응된 이질적인 표현형을 갖는 성체로 발달하게 된다.
6. 결국 생식세포분열은 유성생식을 통하여 종족의 보존을 가능케 하고, 유전적으로 다양한 자손을 생산토록 하여..

<중 략>

참고자료

· <오병운 외 7명, 2015, 핵심 일반생물학 실험서, 1권, 바이오사이언스, p.81~88>