청소년 멘토링 지도자의 역할과 책임에 대해 소개하고 청소년 멘토로서의 역할에 필요하다고 생각되는 중요한 덕목 하나를 제시하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
가. 청소년 멘토링 활성화의 배경
나. 청소년 멘토링 지도자의 주요 역할
다. 청소년 멘토로서 필요한 중요한 덕목: ‘공감 능력’

III. 결론

본문내용

청소년 멘토링은 현대사회에서 그 중요성이 매우 부각되고 있는 분야이다. 청소년들은 다양한 환경과 배경 속에서 성장하며, 그 과정에서 학업, 진로, 대인관계 등 여러 가지 어려움을 겪게 된다. 이러한 상황에서 청소년 멘토링은 보다 긍정적인 성장을 돕고, 미래를 설계할 수 있도록 지원해 주는 중요한 역할을 담당한다. 특히 저소득층 청소년, 다문화가정 청소년, 비행 청소년 등 다양한 계층에 걸쳐 멘토링 수요가 확대되고 있으며, 이는 사회적 안전망을 보완하는 차원에서도 의미가 크다고 할 수 있다.
하지만 수요가 증가함에도 불구하고, 실제 현장에서 이를 담당하는 전문 인력은 턱없이 부족한 실정이다. 멘토링을 수행하는 멘토와 멘토링 프로그램을 기획·조정하는 코디네이터, 그리고 이들의 전문적 역량을 점검·감독하는 수퍼바이저 등 다양한 역할이 필요함에도, 전문성을 갖춘 인력이 충분하지 않아 여러 기관에서 자체 역량만으로 운영하는 경우가 많다. 더욱이 체계적인 선발·교육 시스템이 제대로 마련되지 않은 상황에서, 멘토와 멘티 간의 갈등이나 프로그램의 질적 저하가 우려되기도 한다.
특히 코로나19 시기를 거치며 오프라인 프로그램이 제한되었을 때에도 온라인을 활용한 멘토링이 활발히 시도되었다. 이는 비대면 환경에서도 청소년 멘토링의 가능성을 확인할 수 있는 기회가 되었다.

참고자료

· 김성석, "공식적 멘토링 기능이 조직성과에 미치는 영향에 관한 연구", 한세대, 2010
· 최순덕, "그룹코칭 프로그램이 부모교육의 효과성에 미치는 영향", 광운대, 2011
· 홍혜승, "경력개발 및 경력장애요인이 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구", 성균관대, 2011
· 김경준 외, "청소년의 사회적 참여 활성화를 통한 저소득 가정 아동 지원방안", 한국청소년정책연구원, 2011
· 오해섭 외 6명, "청소년 지도방법론", 교육과학사, 2019
· 송선희, "청소년 교육론", 양서원, 2018
· 김경준 외 6명, "청소년멘토링 활성화 방안 연구", 한국청소녀정책연구원, 2012
· 김지연, "청소년멘토링 활성화 방안 연구", 한국청소년정책연구원, 2010