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우리나라 다문화유아 교육의 현황과 문제점 - 다문화 정책학교-한국어학급을 중심으로 -(소논문)

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최초등록일 2025.02.16 최종저작일 2024.12
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우리나라 다문화유아 교육의 현황과 문제점 - 다문화 정책학교-한국어학급을 중심으로 -(소논문)
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    소개

    성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.

    다문화유아 교육 관련하여 학사논문을 작성하시려는 분들에게는 최고의 자료일 것으로 판단됩니다. 논문 양식에 맞춰서 작성된 글이어서 활용도가 높습니다. 압축파일에는 논문 표지와 본문, 표지와 본문을 결합한 pdf파일이 들어있습니다.

    목차

    1. 제 1장 서론
    1) 제1절 연구배경과 목적
    2) 제2절 선행연구

    2. 제 2장 다문화 정책학교·한국어학급 현황

    3. 제 3장 다문화 정책학교·한국어학급의 문제점과 해결방안
    1) 제1절 다문화 정책학교·한국어학급의 문제점
    2) 제2절 다문화 정책학교·한국어학급의 문제점에 대한 해결방안

    4. 제 4장 결론

    5. 참고문헌

    본문내용

    제1절 연구배경과 목적

    우리나라는 ‘한민족’이라는 말을 자주 쓸 정도로 같은 민족이라는 의식이 강했다. 민족의식이 강해진 이유는 일제강점기를 겪은 것도 하나의 원인이겠지만, 주변에 일본, 중국, 러시아, 미국 등 많은 강대국이 위치하고 있어서 일 것이다. 그러나 최근 들어 전체 혼인 중 다문화 혼인 비중이 10.6%까지 증가하였고 우리나라 사람들의 저출산이 심화되면서 다문화 학생의 비중이 크게 올라가고 있다.
    어린이집과 유치원의 경우 통계가 없어서 자세히 알 수 없지만, 초·중·고등학교의 경우 다문화학생이 전교생의 30%가 넘는 곳이 350곳(2024년 기준)으로 2018년 20곳에서 40% 증가하였다. 안산의 한 초등학교의 경우 다문화 학생 비율이 97%에 달할 정도이다. 그러나 다문화학생의 언어교육은 상당히 미비한 상태여서 일부 학교의 경우 2개 국어에 모두 능통한 학생의 통역 없이는 수업조차 듣지 못할 정도라고 한다.
    위의 현상은 두 가지를 말해주고 있다. 첫째, 우리나라에 다문화학생의 비율이 점차 증가하고 있으며, 앞으로 이 비율이 더 올라갈 확률이 높다는 것이다. 둘째, 다문화학생의 언어적 능력이 떨어지는 경우가 많아 학교생활 및 수업에 적응하지 못하는 경우도 발생하고 있다. 이러한 점을 고려할 때, 초·중·고등학교의 전 단계인 어린이집·유치원에서부터 언어교육이 재고될 필요가 있다. 다만, 어린이집의 경우 유치원보다 재정·인력적인 측면에서 열악한 경우가 많다. 그렇기에 유치원, 그중에서도 외국인들이 많이 사는 지역의 국공립 유치원을 대상으로 하여 다문화정책학교 실시를 통한 한국어 교육의 질적 강화가 필요하다고 생각한다. 본고에서는 다문화 정책학교의 현황에 대해 조사하고 다문화 정책학교 및 한국어학급의 문제점과 해결방안에 대해 제시해보려고 한다.

    제2절 선행연구

    현재, 다문화 학생(아동)의 인구가 차지하는 비율이 점차 증가하고 있음에도 불구하고..

    <중 략>

    참고자료

    · 이문정·최윤정, 2024, 「유치원 다문화 통합학급의 다문화가정 유아 의사소통 능력향상을 위한 유아·놀이중심 교수·학습에 관한 질적 연구」, 『어린이문학교육연구』 제25권 제2호.
    · 이문정·최윤정, 2023, 「유치원 다문화 통합학급 다문화 유아의 의사소통 능력에 관한 사례 연구」, 『어린이문학교육연구』 제24권 제1호.
    · 김지연, 2023, 『다문화교육 정책학교(유치원)의 다문화가정 유아 대상 한국어교육개선방안에 관한 질적 연구』, 경기대학교 교육대학원 석사학위논문.
    · 윤지영, 2022, 『다문화교육 정책유치원의 실천 우수사례 교육자료 분석』, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
    · 권슬기, 2022, 『뱅크스의 다문화교육 접근법을 사용한 음악교과서 분석연구 -2015 개정 교육과정 중학교 음악교과서(1) 14종을 중심으로-』, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문.
    · 정선미, 2022, 「다문화가정 유아 대상 한국어교육의 문제점과 제언- 다문화정책 유치원을 중심으로 -」, 『한국어문화교육』 제16권 제1호.
    · 박영옥·이진경, 2020, 「다문화 배경 유아의 한국어 교육 현장 조사 분석: 대전지역 다문화정책유치원을 중심으로」, 『다문화와 평화』 제14집 3호.
    · 조민지, 2020, 『다문화교육 정책학교(유치원) 유아교사들의 경험 탐색』, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
    · 박예슬, 2020, 『다문화 교육 정책학교의 유아 대상 한국어 교육 개선 방안 연구 : 경기, 인천 지역 유치원, 한국어 학급을 중심으로』, 연세대학교 대학원 석사학위논문.
    · 손지민, 2024. 11. 27, “9년 만에 출산율 반등할 듯…배경은? 유지될 순 있을까?”, 한겨레.
    · 김세훈, 2024. 11. 07, “작년 결혼 10쌍 중 1쌍은 ‘다문화 혼인’…13년 만에 최대 비중”, 경향신문.
    · 김해정, 2024. 10. 09, “한국어교원은 괴로워…“절반이 월급 200만원 미만””, 한겨레
    · 김경은, 2024. 08. 02, “다문화 학생 30% 이상인 초·중·고 전국350곳... 97%인 학교도”조선일보.
    · 이선숙, 2024. 07. 03, “'전교생의 80%가 다문화학생', 초저출생 한국에서 이미 시작된 미래”, BBC NEWS 코리아.
    · 최민지·장윤서, 2023. 11. 07, “교실 절반이 '김빅○○아'…56개 시군구 다문화 초등생 10% 넘었다”, 중앙일보.
    · 박고은, 2023. 04. 10, “4년 뒤 3~5살 어린이 수 30% 줄어…국공립유치원 통합 추진”, 한겨레.
    · 신유리, 2017, 02. 07, “"결혼이주여성 최대 고민은 언어문제" 540명 설문결과”, 연합뉴스.
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