효과적인 학교의 의미에 대해 기술하고 효과적인 학교를 연구하시오

소개

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목차

Ι. 서론

Ⅱ. 본론
1. 효과적인 학교 연구사
1) 1기(1970년대 중반~1980년대 중반)
2) 2기(1980년대 후반~1990년대 후반)
3) 3기(1990년대 후반~현재)
2. 우리나라의 교육현황과 문제점
3. 효과적인 학교가 되기 위한 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

수십 년 전만 해도 중학교까지만 졸업한 사람들이 꽤나 있었다. 불과 4년 전인 2020년까지만 해도 중학교를 퇴학한 사람은 군대를 현역으로 가지 않았다. 이러한 법이 있을 정도로 과거 우리나라는 취학률이 높지 않았다. 하지만 2023년 기준 초등학교 취학률은 99.8%, 중학교는 96.9%, 고등학교는 93.3%에 달한다.
매일경제 2023년 10월 25일 기사에 의하면 〃비영리기관, 정부의 교육지출액은 매년 급증세다. 2021년 기준 124조 2000억원으로 10년 전인 2010년과 비교하면 28조 7000억원 늘었다.

참고자료

· 윤기옥, 2008, 「효과적인 학교에 대한 연구: 그 변천과 현황을 중심으로」,『경인교육대학교 교육논총』제28권.
· 연합뉴스(https://www.yna.co.kr).
· 지표누리(https://www.index.go.kr).
· 매일경제(https://www.mk.co.kr/news).
· 시사저널e(https://www.sisajournal-e.com/news).
· 조선일보(https://www.chosun.com).
· ms투데이(https://www.mstoday.co.kr/news).