[A+/만점]교육커뮤니케이션의이해 기말보고서, 이화여대 교커이 기말보고서, 교커이 기말 보고서, 교커이 보고서, 교커이 과제, 교육커뮤니케이션의이해 과제

소개

교육커뮤니케이션의이해 기말 보고서입니다. <일방적인 지식 전달의 수업과 자아노출, 설득의 원리를 통한 교사와 학생 간 관계 향상>을 주제로 한 보고서입니다. 오늘날 심각해지는 교사와 학생 간 갈등 문제를 언급하며 '자아 노출'의 원리를 통해 갈등을 해소하고, '담임교사에 대한 인간관계의 변화 형태에 따라서 아동의 학업성취도 변화되었다고 주장'(한덕봉) 등의 논문을 근거로 들어 올바른 자아노출과 상호작용이 더 나은 학급을 만드는 데 기여한다는 보고서입니다.

목차

1) 커뮤니케이션의 문제를 발견하고, 그것에 대해 문제 제기하기(문제 인식의 이유 및 필요성)
2) 교육커뮤니케이션 학습 내용 중 자신이 선정한 문제를 해결해 줄 특정한 교육커뮤니케이션 방식의 가치 탐구 및 의의 설명하기
3) 더 나은 방향의 교육커뮤니케이션 방향 제시하기(문제해결 방안)
4) 기대하는 변화와 결과

본문내용

오늘날 교사와 학생 간 갈등 문제가 더욱 심각해지고 있다. 이는 단순히 교사와 학생 간의 문제가 아니라 학생의 보호자와 교사의 갈등으로 변질되기도 하며, 혹은 보호자와 교사의 갈등이 교사와 학생 간 관계에 영향을 미치기도 한다. 최근 SNS에서 미국의 한 학교에서 교사가 학생에게 아무런 말 없이 쳐다보며 무언의 압박을 주고, 학생은 무슨 일이 있다면 말하시라며 이런 행동은 부적절하다는 식의 발언을 하는 영상이 높은 조회수를 기록했다. 댓글에는 많은 사람들이 갑론을박하였으며, 이 영상 이외에도 학생과 교사의 갈등이 담긴 영상은 SNS에 많은 것을 볼 수 있다. 이처럼 학생과 교사 간의 갈등은 나날이 심해지고 있다. 이에 대해 사람들은 '요즘 것들은'이라는 말로 갈등의 원인을 단순히 축소하고 마치 '요즘 것들'을 제대로 교육하면 갈등이 사라질 것처럼 여기지만 현실은 그리 간단하지 않다. 학생에게 교사는 기계적으로 학교 행정을 수행하며 비합리적인 잣대로 학생들을 차별하는 존재이며, 교사에게 학생들은 경박하고 이기적이며 교사의 정체감을 위협하는 낯선 불특정 다수로 존재한다. 따라서 이들의 갈등은 특별한 노력 없이는 당연할지도 모른다.
특이한 점은 모든 사람의 관계에서 '자아 노출'이 필요하다고 하지만 학생과 교사는 친밀감을 느낄 만큼 자아 노출하지 않는다는 점이다. 특히 '자아 노출'은 상호성의 규범을 염두에 두고 함께 적절히 해야 불균형이 발생하지 않지만, 교사는 학생과 상담하는 와중에도 학생의 정보를 알아낼 뿐 학생과 비슷한 수준의 자아 노출을 하는 경우는 많지 않다. 중고등학교의 경우 교사는 수업할 뿐 자아 노출 하지 않으며, 학생들은 성적, 전화번호, 개인정보, 교우관계 등을 일방적으로 노출하게 된다. 이러한 특성을 학교라는 공간에서 필연적으로 일어날 수밖에 없다고 말할 수도 있다. 하지만 그런 경우 더욱 문제가 된다.

참고자료

· 황규호, 「‘교실붕괴’로 불리는 교사-학생 갈등 현상의 이해를 위한 질적 연구」, 『한국교육』 Vol.28 No.2 [2001], 한국교육개발원, 2001, 247-277쪽.
· 홍점표·박종흡, 「교사·학생간의 친밀한 인간관계가 학습습관·학업성취에 미치는 영향」, 『학생생활연구』 Vol.12 No.-[1999], 창원대학교 학생생활연구소, 1999, 91-118쪽.