문헌정보학_학교도서관경영론_학교도서관의 장서관리에 대해 서술하시오

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장서관리의 의미
2. 장서관리 내용
3. 장서관리 기준
4. 바람직한 방향 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

장서란 특정도서관이 소장하고 있는 자료의 집합체로 인간은 기억을 여러 가지 매체에 기록하여 전달하였고 이것이 오랜 세월 축적된 결과가 자료이다. 자료는 인류의 정신세계를 전승하고 의사소통과 학습이 이루어지도록 하는 중요한 수단으로 문명의 발달과 함께 새로운 정보와 지식을 생산하는 능력이 점차 중요해지고 있다. 도서관 자료란 도서관이 수집·정리·보존하는 자료를 의미한다고 하겠다. 장서의 의미를 이해하고 올바른 장서 관리의 기준을 알아봄으로써 학교도서관의 바람직한 장서 관리 방향을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 장서관리의 의미
장서 관리란 문헌정보학의 학문적 성숙 과정에서 생겨난 용어로써 도서 선택이나 자료선택 또는 자료개발의 한계를 극복하고자 1970년대 이후부터 주로 사용되었다. 오늘날 장서 관리는 장서 구성이나 장서개발과 유사한 의미로 사용되고 있다.
장서 구성이란 이용자의 요구, 장서량, 보존 공간을 함께 고려하여 궁극적으로 도서관의 목적에 적합한 장서를 구성하는 것을 의미한다. 따라서 각 도서를 개별적으로 취급하는 자료선택과는 달리 도서를 주제, 형태별로 구분하고 수량 면에서 균형을 갖춘 장서 전체의 구조를 고려한 개념인 것이다.

참고자료

· 송기호저 (2021년), 개정 6판 학교도서관 운영의 실제, 학교도서관협회
· 송영희·노진영·권은경·윤혜영 저, 디지털시대의 장서관리 제 4판, 2015년한국도서관협회
· 슐츠 존슨·오베르그 편, 이종권·정영주 옮김, 2017년, IFLA 학교도서관가이드라인, 글로벌콘텐츠
· 김성준, 이병기, 학교도서관의 장서관리 현황조사 및 분석, Vol.48 No.1[2017], 21~42, 한국도서관정보학회지
· 변우열, 이병기, 송기호, 이미화, 학교도서관 장서관리 실태조사 및 장서관리지침(자료 선정 기준 포함)연구, 2016. 교육부
· 권연숙, 학교도서관 장서관리에 관한 연구, 2002년, 공주대학교 교육대학원 학위논문
· 이승길, 송기호, 국가 수준의 학교도서관 장서관리지침서 개발에 대한 연구, 2017년 한국문헌정보학회지, 51(3): 23-44.2017