어릴적 자신이 경험한 놀이문화와 요즘 아이들의 놀이 문화를 비교하여 앞으로 아이들의 놀이를 활성화

소개

놀이지도
주제: 어릴 적 자신이 경험한 놀이문화와 요즘 아이들의 놀이 문화를 비교하여 앞으로 아이들의 놀이를 활성화할 수 있는 방법을 3가지 이상 제시하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 놀이
1) 어릴 적 자신이 경험한 놀이문화와 요즘 아이들의 놀이 문화
(1) 나의 어릴 적 경험한 놀이문화
(2) 요즘 아이들의 놀이 문화
2) 놀이를 활성화 할 수 있는 방법 3가지

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

많은 사람들 중에는 노는 게 싫다고 말하는 사람보다 좋다는 사람이 더 많다. 인간에게 놀이는 꼭 필요하며 삶의 에너지가 될 수 있다. 영유아기 아이들은 하루 일과가 놀이로 시작해 놀이로 끝난다고 한다. 놀이를 하면서 아이들은 성장하고 발달하면서 자라나게 된다. 인지, 학습, 감정 능력이 놀면서 발달되어 나간다. 그런데 이 시기 제대로 놀지 못했다면 이 발달 영역이 떨어질 수 있다.
그리고 놀이경험의 유무가 영유아의 뇌 발달에 변화를 주며 즉, 어렸을 때 잘 놀았다면 두뇌발달에도 긍정적 변화를 줄 수 있다. 그런데 이러한 사실을 알고 있으면서도 우리 부모들은 놀이를 하려는 아이들을 방해하고 있다. 더 공부를 시키기 위해 다양한 사교육 기관에 자녀들을 보내고 예체능까지 완벽하게 소화할 수 있는 자녀로 키우고 있다.

참고자료

· 김미자(2020). 유아교사의 전문성과 놀이지도 인식이 놀이교수효능감에 미치는 영향. 동국대학교 교육대학원
· 이정아(2022). 놀이중심 보육과정에 대한 만3세반 보육교사의 경험과 실천 연구. 대전대학교 대학원
· 윤경욱, 이대균(2020). 보육교사의 2019 개정 누리과정 실행에 대한 딜레마 탐색. 열린유아교육연구, 25(6), 149-172.