[고등학교 수업지도안] 고등학교 수업지도안 예시로 단원은 <갈등 해결>입니다.

목차

1. 수업의 영역 및 특징
2. 수업의 개요 및 진행

본문내용

1. 수업의 영역 및 특징
1) 프로그램의 필요성
◆ 다양한 매체에 쉽게 노출될 수 있는 환경에서 다소 폭력적이고 비정상적인 방법으로 감정이 표출되는 모습을 접하며 자라온 청소년들이 자신의 분노를 올바르게 표출하는 방법을 몰라 교내에서 다양한 갈등 상황이 생겨나고 있음.
◆ 청소년들이 타인에 대한 이해가 부족해짐에 따라 사소한 문제적 상황이 심각한 학교 폭력으로 이어질 가능성이 있음. 다양한 분노 유형 및 갈등 해결 유형을 살펴보면서 자신에게 알맞은 분노 표출 방법 및 갈등해결 방법을 아는 것에서 나아가 타인의 분노를 이해하려는 태도를 형성하여 원만하게 갈등을 해결하는 능력을 갖추는 것이 필요함.

2) 관련 교과 역량
◆ 이 프로그램은 어울림 프로그램 6대 역량 가운데 갈등해결과 감정조절 역량을 강화하는데 초점을 두고 개발되었으며, 교과 역량 중 의사소통 역량, 공동체·대인 관계 역량을 신장시키는 활동으로 구성함. 생활 속에서 나타날 수 있는 갈등에 관한 인식 제고와 건강한 분노 표출방법을 연습하는 프로그램임. 의사소통 역량은 음성 언어, 문자 언어, 기호와 매체 등을 활용하여 생각과 느낌, 경험을 표현하거나 이해하면서 의미를 구성하고 자아와 타인, 세계의 관계를 점검·조정하는 능력이며, 공동체·대인 관계 역량은 공동체의 가치와 공동체 구성원의 다양성을 존중하고 상호 협력하며 관계를 맺고 갈등을 조정하는 능력임.

3) 관련 국어과 성취 내용
◆ 문학 작품을 통해 다양한 갈등 상황 및 인간과 세계에 대한 다른 사람의 고민과 생각을 수용하는 것에서 나아가 문학의 수용과 생산 활동을 통해 공동체 차원에서 중요하게 간주되는 사회문화적 가치에 대한 이해를 도울 수 있는 지도가 필요함. 또한 작가의 생각을 그대로 받아들이기보다는 자신의 가치관에 따라 작품의 주제를 해석하고 평가하면서 수용하고, 자신이 상상하거나 경험한 것에 사회문화적인 가치를 부여하여 자신의 관점이 잘 드러나게 작품을 생산하여 갈등해결에 대한 자신만의 방법이 확립될 수 있음.

참고자료

· 없음