음악치료, 사례 및 적용

소개

교과목명 : 음악치료
<과제명> 사례 및 적용 
<과제설명>
A는 지적장애를 진단받은 13세 남아로 삼형제 중 막내이다. 조음정확도가 낮지만 타인과 상호작용하는 것을 좋아해 끊임 없이 대화를 시도하는 편이며 반응을 잘 보여주는 성인에게 친밀감을 특히 크게 표현하는 편이다. 일상에서도 활동적이고 반응적인 것으로 평가된다. 현재 특수교육이 필요한 정도의 기능 수준을 보이고 있고 수업과 숙제를 완수하기 위해서는 도움이 필요하다고 평가되었다. 수업 중 부주의하고 조직적이지 않으며 많은 실수를 하거나 완성하지 못하는 경우가 잦은 편인데 도움을 주려는 친구들과도 종종 충돌하기도 하는 모습이 발견되었고 이는 가정에서도 형제들과 관계에서도 유사하게 관찰되는 것을 확인할 수 있었다. 치료적 접근을 위해 치료실에서 그룹활동 시 모습과 가정에서 형제들과 상호작용 하는 모습을 관찰해 보았는데 다툼이 빈번하기는 하지만 잘 하려고 하는 태도가 공통적으로 발견됨을 확인할 수 있었다.
1. 사례의 A의 진단명에 대해 설명하십시오.(다양한 참고 자료 활용 가능)
2. A를 상대로 음악치료를 한다면 발달 영역 중 어떤 영역에 집중적으로 개입하시겠습니까?
3. 2번에서 선택한 발달 영역에 대해 설명하십시오.(다양한 참고 자료 활용 가능)
4. 해당 영역에 어떻게 음악치료를 접목하시겠습니까?
5. 내 인생의 음악(구체적인 곡 혹은 노래)은 무엇이며 그 이유는 무엇입니까?  

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. A의 진단명
2. 집중적으로 개입할 영역
3. 음악치료의 접목

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

음악은 구조화한 소리로 감정을 통해서 인간 마음, 신체 안의 조화를 가지고 오는 힘으로 인간 마음에서 발생하는 잘못된 긴장을 푸는 등 심신을 치유하는 작용을 한다. 치료는 신체적 장애만이 아니라 심리적, 정신적인 장애에 건강을 제공한다는 뜻으로 생각할 수 있기에 일반적인 의미에서의 신체적인 치료만이 아니라 심리치료 역시 치료의 한 부분으로 볼 수 있다. 음악치료는 음악과 치료를 복합한 개념으로 음악이 변화 매개체로 치료적 관계를 형성할 수 있게 하며 인간 성장과 발달을 도모하고 자아실현을 도와줄 때 이러한 과정이 음악치료가 된다. 치료목표는 클라이언트의 행동 변화와 관련한 음악 외적 목적이 되고 음악교육과는 다르게 음악 자체를 목적으로 삼지 않는다. 음악치료는 음악이라는 도구를 사용해 치료대상자 행동을 변화하도록 하는데 이러한 행동 변화에 대인관계 능력이나 자신감, 운동력, 정서적인 발달, 학습 능력 등 사회생활과 관련한 여러 가지 행동을 포함한다. 이러한 음악치료를 사례에 비추어 살펴보고자 한다.

참고자료

· 김미성, 2001, 시설 아동의 자존감과 사회성 향상을 위한 음악치료의 효과, 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원, p.15~16
· 김윤지, 2016, Marian Chace의 이론을 적용한 무용/동작 치료 프로그램이 지적장애아의 자기표현 및 사회성 발달에 미치는 영향, 국내석사학위논문 성균관대학교, p.18~24
· 김여정, 2018, 지적장애 청소년의 사회성 향상을 위한 음악심리치료 프로그램 개발 및 효과, 국내박사학위논문 경성대학교, p.9~58