특수성 중 하나를 선택하고, 이를 가진 아동의 사례를 찾아 아래 내용에 대해 정리하여 보고하세요

소개글

주제: ADHD 아동 사례 관련 레포트
■ 과제: 특수성 중 하나를 선택하고, 이를 가진 아동의 사례를 찾아 아래 내용에 대해 정리하여 보고하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일반적인 ADHD 아동의 특성과 사례 아동이 보이는 문제
2. 사례 아동의 문제가 일어나는 배경
3. 사례 아동의 문제 해결을 위해 시도된 개입 및 치료법과 이의 효과

Ⅲ. 결론 (느낀 점 등)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

ADHD 아동의 주된 증상으로는 첫째, 부주의(inattention), 둘째, 과잉행동(Hyperactivity), 셋째, 충동성(hyperactivity-impulsivity) 등이 있는데, 그들은 이와 같은 특징들을 비슷한 연령의 아동에 비하여 더 자주, 더 심하게 나타낸다. 좀 더 구체적으로 ADHD 아동의 행동 양상을 살펴보면, 그들은 교사의 지시에 잘 따르지 않는다. 또 자주 자리를 이탈하고, 다른 친구들을 괴롭히거나 충동적 행동 등을 자주 일삼는다. 더불어 수업 시간에 불필요한 행동과 말을 많이 하고, 활동에 적극적으로 참여하지 않으며 친구를 귀찮게 하여 원활한 수업 진행을 곧잘 방해한다.
그러한 행동들은 주변 사람들로부터의 부정적 평가를 유발하게 되며, 이는 다시 부정적인 관계 형성으로 이어진다. 이는 결국 ADHD 아동의 자신감을 저하시키며 우울 및 불안감을 증가시키게 된다. 뿐만 아니라 품행 문제와 적대적 반항장애, 그리고 문제해결 기술의 결핍 등과 같은 다양한 심리적 장애로 발전 가능한 증상의 지속적 측면이 큰 문제가 될 수도 있다. 그러므로 ADHD 아동의 주된 증상 및 이차적인 문제가 심각해지기 전에 이와 같은 행동을 감소시키고 중재하기 위해 효과 있는 프로그램을 개발해 그들에게 제공할 필요가 있다. 최근에는 ADHD 아동의 행동 중재로서 미국의 장애인 교육법이 대두되고 있는데 이에서는 처벌이 아닌 행동 중재 및 지원을 제공하여 문제 행동을 예방하고 또 그를 선제적으로 다루어야 함을 강조한다.
그에 따라 아동의 문제행동을 효과적으로 다루기 위한 새로운 접근방법으로서 문제행동이 발생한 맥락적 관점에서 그를 체계적으로 다루는 긍정적 행동지원(positive behavioral support)이 주목을 받게 되었다. 긍정적 행동지원이라는 것은 “긍정적이고 예방적인 활동중재 체계를 통해 문제행동을 사전에 예방하고, 바람직한 행동을 증가시킴으로써..

<중 략>

참고 자료

Sandra F. Rief, ADHD 아동의 이해와 교육, 교육과학사, 2011.
문혜정, ADHD 아동의 긍정적 행동지원을 적용한 음악치료 사례연구, 동아대학교 대학원, 2020.
최영민, 음악치료 프로그램이 ADHD 아동의 정서지능과 자기조절능력 및 문제행동에 미치는 효과, 동아대학교 대학원. 2021.
김미경, ADHD 아동의 문제행동 개선을 위한 음악·미술중심 융합예술치료 프로그램 효과성 연구, 계명대학교 일반대학원, 2020.
이경호, 음악치료 프로그램이 ADHD 경향을 지닌 아동의 주의력결핍과 과잉행동에 미치는 영향, 조선대학교 일반대학원, 2004.
한차정, ADHD 성향 아동의 사회기술 훈련 프로그램에서 역할극과 게임놀이 활동의 효과 비교 : ADHD 특성, 사회적기술, 적응 및 부적응 행동을 중심으로, 덕성여자대학교 대학원, 2012.
한희준 기자, ADHD 환자 남성이 80%… 10대 유독 많은 이유는, 헬스조선, 2019.7.23.