발도르프 프로그램의 운영 특징

목차

1.발도르프 프로그램의 운영 특징
1) 환경 구성
2) 모방과 놀이
3) 혼합연령집단
4) 리듬과 반복

본문내용

발도르프 프로그램의 운영 특징

발도르프 프로그램은 물리적 환경, 연령집단 구성, 계획된 활동, 하루 일과, 사회적 관계의 중요성을 강조하는 운영의 특징을 다음과 같이 설명하고 있다(Roopnarine & Johnson, 2010).

(1) 환경 구성

발도르프 프로그램에서 환경은 아름다움과 질서에 대한 감각을 형성하는 중요한 역할을 한다. 슈타이너는 영유아가 환경에 민감하며 오감을 통해 정보를 받아들이고 신체를 통해 환경을 경험한다고 하였다. 이러한 이유로 교실의 벽지는 문양이 없고 색상은 화려하거나 자극적이지 않고 단순하고 은은한 연분홍을 사용한다. 교실의 단순미는 밀랍을 바른 목재가구나 천연섬유에 식물 염색을 하여 만든 커들, 자연물을 이용해 만든 놀잇감 등을 통해서도 표현된다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016