A+한국어 교원 한국어발음교육론 과제 [한국어와 다른 언어(중국어, 일본어, 영어 가운데 택1)의 단모음 체계를 비교하고, 이를 바탕으로 한국어 단모음의 교육 방안에 대해 기술해 보자.]

소개

A+ 성적 받은 외국어로서의 한국어발음교육론 과제입니다.
참고하셔서 좋은 성적 받으시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어 단모음 체계
2. 중국어의 단모음 체계
3. 한국어와 중국어의 단모음 체계 비교
4. 한국어 단모음의 교육 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국어의 모음은 혀와 입술의 움직임에 따라 형성되며, 자음과 달리 공기가 막힘없이 자유롭게 흐르기 때문에 방해 없이 발음된다는 성질이 있다. 모음은 독립적으로 발음될 수 있으며, 음절을 형성하는 능력인 성절성을 가지고 있어 한국어 교육에서는 자음보다 모음을 먼저 가르치는 경우가 많다. 한국어의 모음은 크게 단모음과 이중모음으로 구분되는데 단모음은 일상에서 더 자주 사용되며, 하나의 소리로 이루어져 발음하기가 상대적으로 쉽다. 반면, 이중모음은 모음과 활음이 결합된 형태로, 두 개의 소리를 연속적으로 발음해야 하므로 난이도가 더 높아 단모음을 충분히 익힌 후에 이중모음을 배워야 한다. 하지만 많은 외국인 학습자들이 한국어 단모음 습득 과정 중 어려움을 많이 겪는다. 본론에서는 한국어와 중국어의 단모음 체계를 비교하고, 이를 바탕으로 한국어 단모음의 교육 방안에 대해 기술해 보고자 한다.

참고자료

· 조남현, 2022, 중국인 학습자를 위한 한국어 모음 발음 교육 연구, 인하대학교 대학원, P29-38
· 허용, 2011, 모음체계 연구: 한국어, 영어, 일본어, 중국어를 대상으로, 서울대학교 비교문화연구소, P733-738
· 김주연, 2013, 중국인 학습자가 발음한 한국어 단모음에 대한 종단 연구, 말소리와 음성과학, P72-73
· 해커스 원격평생교육원, 한국어로서의 발음교육론