[배론]외국어로서의 한국어 능력평가론_과제_한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.

소개

"[배론]외국어로서의 한국어 능력평가론_과제_한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
한국어 능력시험이 존재 하는 이유는 한국어를 모어로 하지 않는 한국어 학습자의 한국어 사용 능력을 측정하고 평가하기 위함이다.
오늘은 한국어 능력시험(TOPIK)의 문제 중에서도 듣기 평가 문항들을 살펴보고 문제가 있는 문항 10개를 찾아서 어떠한 문제가 있고 어떻게 개선하면 좋을지 찾아보려고 한다.

Ⅱ. 본론
1. 제83회 한국어능력시험 II B－홀수형 1번 문항

문제 : 다음을 듣고 가장 알맞은 그림 또는 그래프를 고르십시오.

대화내용
여자 : 지금 전시장에 들어갈 수 있어요?
남자 : 잠시만 기다려 주세요. 곧 입장 시작합니다.
여자 : 네. 알겠습니다.

답 : 
이 문제는 들려주는 내용을 듣고 알맞은 그림을 고르는 문제이다.
그렇다면 그림을 선정할 때에 어떤 상황인지 직관적으로 알 수 있으며 다른 지문들과 겹치지 않도록 해야 한다.
이 대화의 경우 전시장에 출입이 가능한지 여부를 묻는 것이다.
2번은 포장, 4번은 전시물을 보며 대화 하고 있음을 직관적으로 알 수 있으므로 제외 가능하다.
1번과 3번은 전시장 또는 전시물에 대한 대화를 하고 있음을 추측 할 수 있다.
1번의 경우가 전시장 앞에서 안내를 하고 있는 것으로 보이므로 가장 알맞다고 볼 수는 있지만
3번 또한 전시장의 근처에서 안내서로 추측되는 종이를 두고 대화를 하고 있는 장면으로 충분히 전시장 안내에 대한 대화로 오해 할 소지가 있다.
그러므로 3번 그림의 장소를 전시장이 아닌 다른 곳에서 두 남녀가 전시장의 팜플렛을 보며 대화하는 것으로 수정하면 더 좋을 것 같다.

참고자료

· 한국어능력시험 사이트 - (www.topik.go.kr)