만4세 2학기 관찰일지

소개

일상놀이영역으로 관찰한 만4세 2학기 관찰일지 입니다.

아이들의 발달을 체계적으로 기록하고, 필요한 개선점이나 관심사를 바로 찾아낼 수 있도록 작성하였습니다

목차

없음

본문내용

만4세 2학기 관찰일지

영역 구분 / 관찰내용

놀이활동.
신체로 만들 수 있는 다양한 소리를 알아보던 OO는 친구의 귀에 대고 살짝 손뼉을 치며 ʻʻ이건 어떤 소리일까~?ʼʼ 하고 물어본다. 친구가 어떤 소리인지 맞히자 웃으며 ʻʻ맞아! 한 번 더 해볼게. 맞춰봐!ʼʼ 하며 이번에는 손가락을 부딪쳐 소리를 낸다. 친구가 문제를 맞히자, ʻʻ이번에는 너도 해볼래?ʼʼ라고 물어본다.

놀이활동.
OO는 역할놀이 시간에 의사 역할을 맡아 친구들을 진찰한다. "여기 아파요?"라고 물으며 친구들을 살펴보고, "다 나았어요!"라고 말하며 치료를 한다. 이지민은 역할에 몰입해 다른 친구들과 협력하며 놀이를 이어간다.

하반기 종합발달평가
빛에 의해 생기는 그림자에 관심을 가지고 있으며 신체를 인식하고 움직이는 것이 가능하며 교사를 따라 오며 기초적인 운동을 할 수 있다. 또래의 놀이를 관찰하며 도구(절구)를 사용하는 방법을 익히며 절구를 사용하여 콩 껍질을 벗겨낸 콩에 흥미를 보인다. 순서를 정하여 또래와 함께 놀이하기를 자발적으로 시도하며 자신의 생각을 완성된 문장으로 표현하며 또래와 상호작용하기를 즐긴다. OO는 상상력과 사회적 상호작용이 잘 결합된 역할놀이를 즐긴다. 의사 역할을 맡으면서 문제 해결 능력과 감정 표현을 잘 발휘한다. 앞으로도 다양한 역할을 시도하면서 표현력과 창의성을 키울 수 있도록 격려해야 한다.

일상생활.
쉬는 시간 후에 자신이 입을 옷을 스스로 고르고 갈아입는 모습을 보인다. "선생님, 이 옷으로 입을래요!" 라고 말하며, 옷을 제대로 입으려고 노력한다. 간혹 실수하기도 하지만 점차 독립적인 모습을 보인다.

놀이활동
봉선화 싹을 그려보는 활동을 한다. 교사가 봉선화를 제시한 후 함께 탐색하며 이야기 나눈다. OO가 교사에게 “선생님 봉선화에서 꽃 나오면 손톱에 바를 수 있어요”라고 이야기 한다.

참고자료

· 없음