한국과 미국의 능력주의 비교

소개

"한국과 미국의 능력주의 비교"에 대한 내용입니다.

목차

1. 들어가며
2. 한국의 능력주의 흐름
3. 한국과 미국의 능력주의 비교
4. 나오며
5. 참고문헌

본문내용

한 나라의 국력은 경제력과 국방력에 있다고 하나 국가의 실질적인 힘은 높은 시민의식과 교육 수준에 있다고 할 수 있을 것이다. 교육은 한 인간에게서 가능한 최대한의 아웃풋을 만들고, 양질의 인적자원을 양성하여 지식과 기술을 전파한다. 따라서 교육은 진정한 국력을 기르는 중요한 변인이라고 할 수 있다.
우리나라의 경우 세계적으로 그 유례를 찾기 어려울 정도의 교육열이 있다. 그러나 이러한 뜨거운 교육열에도 불구하고 세계무대에서 교육 방면의 선두 주자가 되지 못하고 있다. 그 이유는 무엇일까? 저자는 우리나라 교육열은 그 목표가 오로지 대입에 맞춰져 있는 입시 위주의 교육열이기 때문이라고 생각한다. 교육의 백과사전적 의미는 “인간이 삶을 영위하는 데 필요한 모든 행위를 가르치고 배우는 과정이며 수단을 가리키는 교육학용어”라고 되어 있다.

참고자료

· 박권일, <한국 능력주의의 형성과 그 비판>, 국내석사학위논문 성균관대학교, 2018, 서울
· 정진곤, <미국대학의 학생선발방법과 한국입시제도에의 시사점-Berkeley, Stanford와 Washington 대학을 중심으로>, 교육평가연구, 제18권 제2호, pp.149-171, 2005.
· 최경호, <미국 대학입시에 있어 인종적 다양성 고려를 위한 적극적 평등실현조치- 미연방대법원 최근판례 Fisher v. University of Texas(2013)를 중심으로>, 이화여자대학교 법학논집, 제19권 제1호, pp.83-108, 2014.