몬테소리 프로그램의 기본 개념과 교사관

목차

1. 정상화
2. 민감기
3. 흡수정신
4. 작업
5. 참고문헌

본문내용

본 자료에서는 몬테소리 프로그램을 운영함에 있어 중요한 개념인 정상화, 민감기, 흡수정신, 작업과 그에 따른 교사관을 알아보았다.

1) 정상화

몬테소리 프로그램은 영유아의 정량화(normalization)에 목적이 있다. 정상화와 일탈(deviation)은 몬테소리 교육의 핵심 개념인데, 정상화란 영유아가 작업에 진정한 흥미를 갖고 집중, 반복하여 기쁨을 가지므로 내적 훈련을 발달시키고, 목적지향적인 작업을 선택하여 지금까지 표현화 되어있던 비정상적인 것이 사라지고, 영유아의 내면에 잠재차여 있던 정상적인 성질이 나타나는 것을 말한다.
한 마디로 요약하면, 영유아의 몸과 마음과 영혼이 온전히 회복된 상태를 의미하는 것으로, 영유아 자신의 욕구에 따라 스스로에게 주의집중 할 수 있고 자신이 선택한 놀이나 작업에 집중하여 자신의 본성을 드러내는 과정을 일컫는다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016