주제를 선정하여 프로젝트 접근법의 진행절차(준비단계, 시작단계, 전개단계, 마무리 단계)에 따라 실제 활동을 전개하여 서술하시오

목차

1. 프로젝트 준비단계
1) 주제 선정
2) 예비 주제망 구성
3) 자원목록 작성

2. 프로젝트 시작단계
1) 경험 나누기
2) 교사와 유아의 공동 주제망 구성
3) 질문목록 구성하기
4) 통합적 교육과정망 구성하기
5) 가성통신문 보내기

3. 프로젝트 전개단계
1) 1차 표상
2) 관찰하기
3) 인터넷 활용학습
4) 옷 꾸미기
5) 전개단계에서의 질문목록

4. 프로젝트 마무리단계
1) 패션쇼 준비
2) 패션쇼 개최
3) 마무리하기

5. 참고문헌

본문내용

1) 프로젝트 준비단계

(1) 주제 선정

'옷'을 주제로 삼게 된 이유는 교사의 입장에서는 계절이 바뀌면서 유아들의 옷차림이 다양해지기 시작하고 날씨나 상황에 맞는 옷차림에 대한 지도를 할 필요성을 느끼게 되었다. 또한 만 5세반 유아들이 역할영역에 비치된 다양한 의상들을 입고 역할극을 하는 것에 대한 흥미가 높아져 더 많은 의상들이 필요하게 되었다. '옷'은 일상생활에 친숙한 주제이면서 주제와 관련된 실물이나 그 외 자료를 수집하는 데 용이하며 교육과정 영역들을 통합적으로 다를 수 있는 주제라고 보고 예비 주제로 선정하였다.

(2) 예비 주제망 구성

'옷' 이라는 주제를 선정한 후 교사는 옷에 대해 떠오르는 생각을 모두 떠올려 보고 이 것을 유목화하는 과정을 거치면서 자신의 지식, 개념, 아이디어들을 인식하는 과정을 거쳐 예비 주제망을 작성하였다.

(3) 자원목록 작성

교사는 옷과 관련된 예비주제망 및 활동예상 목록을 토대로 프로젝트 진행과 관련하여 필요한 각종 준비물과 자원들을 파악하여 이를 표로 작성하였다.

2) 프로젝트 시작단계

(1) 경험 나누기

1/ 경험 이야기하기

- ‘만약에 옷이 없다면' 이라는 주제로 이야기 나누기

교사 : 애들아 지금 우리 친구들이 뭘 입고 있는지 친구들 몸을 한 번 보세요.
어떤 것들을 입고 있어?
유아1 : 치마요.
유아2 : 나는 이거 엄마가 사줬다.
유아3 : 반팔 위에 꺼요.
교사 : 그래. 우리 친구들이 치마, 반팔 옷을 입었어. 그런데 애들아 만약에 옷이 없다면 어떨까?
유아2 : 하하하(큰소리를 내며 입을 가리고 웃는다)
유아1 : 부끄러워요.
유아4 : 추울 것 같아요.

2/ 경험을 다양한 방법으로 표현하기

․ 옷에 대한 이전 경험을 이야기하고 그림으로 표상하기

옷에 대한 이전 경험들에 어떤 것이 있었는지를 각자 이야기해 보고 각자의 경험을 그림으로 표현해 보게 하였다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016