효과적인 온라인 수업을 위한 교수설계 전략

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

교수설계는 어떻게 가르치고 어떻게 배울 것인지에 대한 계획을 수립하는 단계다.
교수설계의 근본적인 목적은 교수-학습 목표를 성공적으로 달성하는 것이다. 즉, 교수설계는 특정 학습 내용과 특정 학습자가 주어졌을 때, 학습자에게 바람직한 변화를 일으킬 수 있는 최적의 교육 방법을 결정하는 과정이다. 이를 통해 학습자를 현재 상태에서 미래의 원하는 상태로 변화시키기 위한 최선의 교육 방법을 설계하고 결정하는 것을 의미한다.

교수조건
학습 수행, 학습할 내용 및 학습 대상의 특징이고 지식의 유형이다.
학습자, 학습자의 사전지식, 학습전략, 동기 수준 등이 있다.
학습환경, 교수활동이 전개된 환경에 의한 요인이다.
제한요인, 교수 개발에 필요한 비용 혹은 시간적인 제약 사항을 뜻한다.

참고자료

· 권대훈(2006). 교육심리학의 이론과 실제. 서울 : 학지사.
· 김영환 외(2003). 원격교육의 이론과 실제. 서울: 학지사.
· 권선아(2018). 4차 산업혁명기반 미래 대학의 교수학습 방법 및 대학교수역량에 대한 현직 교수 인식 분석. 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지.
· 배상훈(2020). 코로나19가 대학에 준 선물과 과제. 한국교육학회 연차학술대회 발표자료, 서울: 성균관대학교 국제관.