A+ 평생교육경영론 레포트

소개

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
4차 혁명으로 대변되는 기술의 급속한 발전에 의한 변화, 초고령화 사회 도래에 따른 인구 구조 변화 등 미래 사회로의 변호로 인하여 평생교육의 중요성과 참여는 이전에 비해 훨씬 중요해지고 증가하고 있다. 이러한 변화에 따른 다양한 형태의 평생교육기관이 많이 생기고 있다. 평생교육기관이 성공적으로 운영되기 위해서는 설립 기본 및 운영 계획 마련등이 필요 할 것 이다.

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Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
- 1967년 유네스코 성인교육회의에서 제창한 교육론
- 사회교육, 성인교육, 계속교육, 생애교육 등과 같은 용어로 혼용되어 사용되어 왔지만 이 모든 용어를 포괄하는 개념.
- OECD는 평생교육을 ‘학습활동에 참여하고자 하는 개인이 평생에 걸쳐 지식과 능력을 향 상하기 위해 하는 모든 의도적 학습활동’ 으로 정의 함.
- 평생교육법 제 2조(정의)에서 ‘학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문자해 득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모 든 형태의 조직적인 교육활동’

2. 평생교육의 필요성
1) 인간의 전 생애에 걸쳐 성장, 발달 가능성을 가진 존재로 인식되고, 과학기술 혁신과 지 식기반 사회로의 전환 등에 따른 평생동안 지속되는 학습을 실현하는데 있다.
2) 인간의 성장과 발달 : 인간은 전 생애에 걸쳐 성장하고 발달한다는 생애발달이론의 등 장은 성인기 이후에도 계속적인 학습이 가능하며, 인간의 발달단계별 역할 수행에 따라 교육이 제공되어야 함을 의미한다.
3) 과학기술 혁신과 지식기반사회로의 전환 : 과학기술 혁신과 지식과 정보가 증가하고 그 수명이 짧아 지는 지식기반사회에서는 학교 교육만으로는 생활에 필요한 지식과 기술을 학습하기 어렵고 계속적인 재 교육이 요청된다.

참고자료

· [평생교육원 설립 기본방안 연구 용역]. 2020.06.30. 세종특별자치시교육청