보육교사 수업컨설팅의 내용

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교사가 수업컨설팅의 주체가 되어야 한다는 점은 앞서 강조하였다. 더불어 수업컨설팅의 내용 즉, 무엇에 대해 수업컨설팅을 할 것인가에 대해서도 교사가 선택하는 것이 바람직하다. 장학과 관련하여 교사의 관심사가 전문성 발달 수준 혹은 경력이 많아질수록 교수 지식과 기술, 학급 통제 등과 같은 것에서 원 운영 및 지역사회와의 교류 등의 것으로 변화되어 간다고 학자들은 밝히고 있다. 그렇지만 이와 같은 관심사는 어디까지나 확대되어 가는 것이지 교직 초기의 관심사가 없어지는 것이 아니다. 가령, 바람직한 유아-교사 상호작용이나 유아의 자발적 참여 유도, 주제를 반영하는 활동의 도입 부분을 어떻게 하여야 할 것인가 등에 대해서는 초임기의 교사 못지않게 중견교사에게도 여전히 관심사로서 존재한다.

참고자료

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· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
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· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
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· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016