보육교사는 영유아의 전인발달과 배움을 위하여 놀이를 지원하는 중요한 역할을 수행해야 한다. 교사의 놀이지원에 대한 다양한 방법에 대하여 설명하시오

목차

1/ 쌓기놀이 영역
2/ 역할놀이 영역
3/ 언어 영역
4/ 수·조작놀이 영역
5/ 과학 영역
6/ 조형 영역
7/ 음률 영역
8/ 참고문헌

본문내용

1/ 쌓기놀이 영역

쌓기놀이 영역에서 교사는 유아가 구성 활동을 확장시킬 수 있는 자료를 제시하고, 활동을 하는 과정에서 유아의 사고력이 확장될 수 있도록 적절한 개입을 해야 한다. 또한 활동의 결과보다는 과정에 가치를 두고 유아의 쌓기 활동을 존중해주어야 하며, 유아 스스로 자신이 만들고자 하는 구성물을 완성할 수 있도록 도와주어야 한다. 다른 영역보다 정리하는 시간이 많이 필요하므로 개별 또는 소집단으로 정리시간을 미리 알려주어 유아들이 충분한 시간을 가지고 정리를 할 수 있도록 한다.
만 3, 4세 유아의 경우에는 구성물의 결과보다는 과정을 보다 중시하고, 자유롭고 창의적인 구성을 할 수 있도록 하며, 만 5세의 경우에는 창의적인 구조물을 만들기 위해 블록들을 연결시키는 등 보다 정교한 구성물을 만들도록 상호작용한다.
또한 만3, 4세의 경우는 쌓기 놀이 영역에서 만든 구조물을 역할놀이 영역에서 활용함으로써 놀이가 확장되도록 돕고, 만 5세는 역할놀이뿐 아니라 필요하면 조형 영역 등 다른 영역과도 연계하여 놀이를 확장할 수 있도록 돕는다. 한편 유아가 창의적인 구조물을 만드는 과정에서 더 많은 시간을 필요로 할 경우, 며칠을 두고 구성물을 제구성하거나 완성해 갈수 있도록 한다.

참고자료

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· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
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· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
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· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016