[a+취득자료] 청소년 프로그램 요구분석의 필요성과 유형을 논하시오.

소개

"[a+취득자료] 청소년 프로그램 요구분석의 필요성과 유형을 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년 프로그램 요구분석은 프로그램 개발 과정에서 가장 중요하면서도 어려운 과정이다. 청소년 프로그램이 청소년 육성 과정에서 청소년의 자발적인 참여 하에 진행된다는 점에서 정확한 요구분석을 시행하는 것이 성공적인 프로그램 개발과 참여 유도를 위해 필요하다고 할 수 있다. 요구분석에서의 이 요구는 흥미, 바람 등의 다양한 의미를 내포하고 있지만 대표적으로는 네 가지 관점에서 분석할 수 있다.
첫째로 기본요구는 인간의 교육 요구를 포괄적으로 언급한 것으로, 청소년 교육을 포함해 모든 교육(성인교육, 영유아 교육 등)에서 사용되는 용어이다. 이 기본 요구는 인간 전 생애에서의 교육계획과정에 있어서 고려되어야 할 요인으로 평가된다. 특히 매슬로우의 인간의 욕구 5단계 모형은 교육에 대한 기본 요구의 중요성을 역설해주는 모형이라고 할 수 있다. 이 모형에 따르면 인간은 하위 단계의 욕구가 채워져야만 상위 단계의 욕구를 욕망할 수 있으며, 상위 단계 욕구를 욕망할수록 여유롭고 행복한 인간이라고 할 수 있다.

참고자료

· 권일남, 《청소년 프로그램 개발과 평가》, 창지사, 2016
· 한국청소년개발원, 《청소년 프로그램 개발 및 평가론》, 교육과학사, 2005
· 문성호 외, 《2015 청소년활동 실태 및 요구조사 1》, 여성가족부·한국청소년활동진흥원, 2015
· 정철영 외, 《진로진학지도 프로그램 활용 및 운영》, 교육과학기술부, 2011