유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에 대해 기술하시오

목차

1) 유아교육기관 환경의 중요성

2) 유아교육기관의 인적 환경

3) 유아교육기관의 물리적 환경
(1) 실내환경
1/ 교실(활동실)
2/ 보건실
3/ 교무실
4/ 자료실
5/ 조리실
6/ 화장실
7/ 출입구 및 현관 복도
8/ 기타
(2) 실외환경
1/ 고정시설
2/ 옥상 및 옥내 놀이터
3/ 자전거 길
4/ 식물 지배공간
5/ 동물 사육공간
6/ 모래·물놀이시설
7/ 휴식공간
(3) 기타 시설
1/ 비상재해 대비시설
2/ 폐쇄회로 텔레비전

4) 참고문헌

본문내용

1) 유아교육기관 환경의 중요성

유치원과 어린이집은 국가 법령에 따라 설립 ㆍ 운영되는 교육 ㆍ 보육기관으로서 영유아 개인적으로는 생애 최초의 교육적 경험을 하게 되는 사회기관이다. 영유아기가 생애 발달적 측면에서 매우 중요한 민감기임을 고려한다면 유아교육기관은 개인의 발달에 절대적 영향을 주는 주요 환경이다. 이 시기의 발달이 이후의 발달, 즉 아동기 ㆍ 청딘기 ㆍ 성인기 등의 발달에 영향을 미친다는 측면에서 유아교육기관의 환경과 다양한 경험은 한 개인의 생애발달 차원에서 매우 중요하다.
우리나라는 2012년부터 영유아기에 양질의 교육 ㆍ 보육을 제공하고 교육 ㆍ 보육비 부담을 완화하기 위한 국가시책으로 누리과정을 시행하면서 대부분의 영유아가 유치원이나 어린이집에 취원하고 있다. 이는 곧 유아교육기관 환경은 대부분의 영유아들이 하루 일과 중 많은 시간을 보내는 밀접한 환경이 되고 있음을 나타낸다.
아래의 표에서도 알 수 있듯이 약 81% 이상의 3-5세 유아들이 유아교육기관에 재원한다고 보면, 유아교육기관은 우리나라 대부분의 영유아들에게 영향을 주는 환경임이 분명하다.
[표] 누리과정 연도별 소요 예산(안) 및 이용 인원

유아교육기관의 환경은 사회와 국가 차원에서도 중요하다. 왜냐하면 사회구성원의 사회화를 실천할 수 있는 환경이기 때문이다. 유치원과 어린이집은 서로 다른가정에서 생활하는 유아들이 함께 모여 교육과 보육이라는 특정목적을 실천하는 기관으로, 각 유아들의 가정환경은 서로 다르지만 기관에서의 환경은 유사하게 제공될 수 있는 조직체인 것이다. 더구나 국가에서 국가 수준 교육과정을 제시하고 운영에 대한 평가인증제를 실시함으로써 기관을 통한 환경의 영향력은 전국 대부분의 유아에게 동질적으로 적용될 수 있는 상황이다. 따라서 국가와 사회가 필요로 하는 방향으로의 사회화가 가능한 매우 유용한 조건이다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
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· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
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· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
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· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016