우리나라 유아교육기관의 변화(발전과정)

목차

1. 이원화된 유아교육기관의 현재
2. 유치원과 어린이집의 변화
3. 참고문헌

본문내용

현재 우리나라 유아교육기관은 유치원과 어린이집으로 이원화되어 있다. 유치원 설립 후 현재에 이르기까지 유치원은 내용과 체계에 있어서 유아교육의 근간을 이루어 왔으나 현재는 어린이집과 함께 우리나라 유아교육기관의 양대 측으로 기능하고 있다. 어린이집은 빈곤 ․ 근로 ․ 질병 등으로 보호자의 양육능력이 없는 가정의 자녀탁아담당으로 시작했기 때문에 보호에 치중하였다. 그러나 어린이집의 대상이 유아이며 부모들의 요구에 따라 보호와 교육기능이 자연스럽게 통합되고 누리과정 실시로 유치원과 어린이집의 교육내용이 유사해지고 있다.
유치원은 유아교육법, 어린이집은 영유아보육법에 의해 관리되고 있으며 어린이집과 유치원, 공 ․ 사립기관 간의 원아모집 경쟁이 치열하다.
따라서 유치원과 어린이집에서는 각종 특기교육이 강조되는 등 교육과정이 파행적으로 운영되고 있다.

참고자료

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· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
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· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
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