아동상담_독서치료 PPT

소개

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목차

1. 독서치료의 개념
2. 독서치료 이론
3. 독서치료 과정
4. 독서치료 기본구성
5. 그림 동화책과 아동의 독서치료
6. 독서치료 참여자의 역할 및 반응
7. 독서치료자의 자질 및 역할
8. 독서치료 관련사이트
9. 독서치료의 실제
10. 참고문헌

본문내용

1. 독서치료의 개념 - 정의
내담자 및 참여자가 다양한 *문학작품들을 매개로 하여
치료사와 일대일 혹은 집단으로 미술적, 음악적, 연극적, 문학적 상호작용을 통해
자신의 문제를 해결하는 것은 물론, 적응과 성장을 위해 능력향상을 기하는 것
=> 문학작품 : 인쇄된 자료, 동영상 자료, 오디오 자료,
실물 자료, 내담자 혼자 or 치료 세션과 함께 만들어 내는 작품

참고자료

· 최지영(2018). 아동상담(개정판). pp. 195-198, 201-204.
· 김현희 외(2010). 상호작용을 통한 독서치료. 학지사. pp. 4-6, 10-15, 26, 28-32, 34-37, 214-215, 219-221, 297-244.
· 김현희(2001). 독서치료 및 상담. 한국독서치료학회. pp. 22.
· 임성관(2011). 독서치료의 모든 것. 시간의 물레. pp. 26-29, 59-60.
· 이찬숙 외(2012). 긍정적 행동지원을 활용한 독서치료. 양서원. pp. 13, 18-19, 42-53.
· 선애순·이형선 공저(2010). 아동독서치료 이론과 실제. 양서원. pp. 23-26, 45-54, 55-64, 97-104, 140-142, 173-175, 189-191, 195-197, 208-210, 239-241, 335-337.
· 명창순(2012). 책과 마음의 만남, 독서 치료, 새국어생활 제22권 제 4호. pp. 112-113.
· 최원호(2008). 독서치료가 초등학교 학습부진아의 자아존중감에 미치는 영향-교육학석사 학위논문. pp. 7-8, 14.
· 시치료 연구소, http://www.poetrytherapy.or.kr/
· 한국 독서치료 연구소, http://kbti.kr/24