만4세 어린이집 1년 관찰일지 / 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

소개

만4세 어린이집 1년 관찰일지 / 발달평가 입니다.

평가인증A 관찰일지 입니다.

목차

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
-> 1학기 발달평가

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
-> 2학기 발달평가

본문내용

만4세반 1학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
점심을 다 먹은 OO는 교사에게 도시락을 가져와 “선생님 다 먹었어요”라고 말한다. 교사가 OO의 식판을 보고 “OO야 여기 반찬이 조금 남았는데 조금만 더 먹어볼까?”라고 말한다. OO는 “먹고싶지 않아요”라고 말한다. 교사가 “OO는 오늘 먹고싶지 않았구나, 다음번에 나올 땐 한번 먹어볼까?”라고 말한다. OO는 고개를 끄덕인다. 도시락을 받은 OO는 자리로 돌아가 도시락을 정리하고 가방에 넣는다.
신체운동
실외활동 중 교사가 계속 달리면 안전사고의 우려가 있다고 이야기하자 제자리에 멈춰선 후 “이렇게 멈추면 되지요?”라고 이야기한다. 그 후 조금 속도를 줄여 달리며 “선생님 이것 봐요. 이렇게 천천히 뛰면 안 부딪혀요”라고 웃으며 말한다.
의사소통
OO가 교사와 함께 효도쿠폰을 만들기로 하였는데 상자의 전개도를 가위로 오리고 접은 후 종이에 효도쿠폰의 내용을 적는데 OO가 “선생님, 여기에 유효기간이라고 쓰여 있는데 뭐라고 써야해요?”라고 물어왔다. 교사는 OO에게 “이건 OO가 이 쿠폰을 언제까지 쓸 수 있도록 허락할 것인지 생각해서 날짜를 적는거야.”라고 말하니 “아~그래요?”라며 고개를 끄덕였다. 그러더니“그럼 언제까지라고 하지? 엄마랑 아빠가 바쁘시니까 한 달이라고 적을까?”라고 말했다. 교사가“OO야, OO가 엄마,아빠께 지킬 수 있는 약속을 생각해보고 기한을 적어봐.”라고 말하자 OO는 “그럼, 저는 한달이 좋겠어요.”라고 말한 후 “한달 후에는 뭐라고 써야하지요?”라고 교사에게 질문하였다.

참고자료

· 없음