심리학개론 ) 아이들은 놀이를 통해서 학습하게 된다. 아이들이 놀이를 통해 학습하게 되는 원리를 학습의 원리(고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 관찰학습)의 내용을 이용하여 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 고전적 조건형성
(2) 조작적 조건형성
(3) 관찰학습

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
아이들이 자라기 위해서는 다양한 놀이가 필요하다. 놀이는 언제 어디서나 일어나고 아이가 주인공이 되어 벌어지는 가장 중요한 활동이며 놀이하는 방법은 배울 필요도 없고 또한 억지로 시키지 않아도 스스로 하는 행위이다. 놀이에 있어서 아이들에게 중요한 것은 즐거운가 아닌가 뿐이다.
그러나 아동 발달에 있어서 놀이는 단순히 시간을 보내기 위한 행위 또는 즐거움을 위한 단순한 여가 생활이 아니며 사실 다양한 학습 과정을 자연스럽게 아우르고 배움을 일이 아니라 생활로 만들어주는 마법 같은 매개물이다. 아이들은 놀이를 통해 다른 사람과의 상호 작용을 배우고 사회적인 활동을 익히고 주고 받는 말을 통해 언어 능력을 익히고 대근육과 소근육을 발달시켜 운동 능력을 키우며 세상을 작은 몸 안에 익힌다. 놀이 과정에서 에너지를 발산하고 자연스러운 경쟁 욕구를 발산하고 또래 아이들과 접촉하고 사회를 배우는 것이다. 놀이를 통한 학습과정은 곁으로 보기에는 단순한 즐거움을 위한 행위로 느껴지기 쉽지만 그 안을 깊이 들여다보면 놀랍도록 정교하고 완벽한 메커니즘을 가지고 있다.
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2. 본론
인간은 전 생애에 걸쳐 변하고 발전한다. 특히 아동은 인간의 삶에 있어서 기초를 이룩하는 가장 중요한 시기이다. 아동의 발달에 있어서 놀이는 꼭 필요한 중요한 일과이며 아이의 성장을 돕는 중요한 행위이다.

참고자료

· 박준성, 『내 생애 첫 심리학』, 메이트북스, 2021
· 정미경, 『심리학개론』, 양서원, 2009
· 장미경, 『놀이치료』, 창지사, 2018
· 이지연, 박신혜, 『내 생애 첫 심리학』, 파라북스, 2013
· 이명천, 『광고 핵심 이론』, 커뮤니케이션북스, 2013
· 이숙재, 『영유아놀이활동』, 창지사, 2011
· 이숙희, 고인숙, 『놀이치료 : 아동세계의 이해』, 교육아카데미, 2003