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만2세 2학기 영아 관찰일지 5명 (2학기 총평 포함/아주 자세합니다.)

만2세 2학기 영아 관찰일지 5명 (2학기 총평 포함/아주 자세합니다.) 만2세 영아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개,2학기 총평으로 구성되어 있으며 복사하기 붙여놓기만 하시면 되게끔 작성해놓았습니다.
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한컴오피스
최초등록일 2024.10.08 최종저작일 2024.10
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만2세 2학기 영아 관찰일지 5명 (2학기 총평 포함/아주 자세합니다.)
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    • 📝 만2세 영아의 상세하고 구체적인 발달 과정도 록 관� � 관찰일지
    • 🧒 영아의의 일상생인 활,및 놀이 활동에 대한 심층적기 있는 기록
    • 📊 2학기 총평을 통한 기학 달성을 종합적정으로 이해할 수 있는 문서

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    소개

    만2세 2학기 영아 관찰일지 5명 (2학기 총평 포함/아주 자세합니다.)

    만2세 영아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개,2학기 총평으로 구성되어 있으며
    복사하기 붙여놓기만 하시면 되게끔 작성해놓았습니다.

    목차

    없음

    본문내용

    일상생활
    손을 씻고 자리에 앉은 OO에게 연두부에 양념간장을 뿌려서 나누어 주었다. OO 연두부를 보더니 “우리 엄마집에서 먹어 봤어”라고 이야기 하며 한입 먹어보더니 “선생님 나 그만 먹어도 돼”라고 물어본다. 조금 더 먹어 볼수 있도록 이야기 하였지만 OO가 그만 먹고 놀이를 하고 싶다고 하여 놀이를 할 수 있도록 하였다.

    놀이활동.
    공 굴리기 놀이를 위해 OO는 공 앞에 선다. 선생님이 “준비 시작하면 공을 굴려서 반환점을 도는거에요”라고 말하자 OO는 공을 손으로 잡는다. 선생님이 “준비 시작”이라고 말하자 OO는 손으로 공을 밀며 앞으로 나간다. 선생님이 “반환점을 돌고 와야 돼요”라고 말하자 OO는 반환점을 돌아 골인 지점으로 들어온다. 고무신 던지기를 하는 OO에게 “과녁을 향해 뻥~ 차볼까요?”라고 말하자 OO는 발을 높이 찬다. 고무신이 과녁 밖으로 떨어지자 OO는 “또 하고 싶어요”라고 말한다. 선생님이 고무신을 신겨주자 영아는 다시 발을 높이 차며 고무신 던지기를 한다.

    놀이활동.
    교사가 OO에게 귓속말을 하며 놀이하는 것을 본 OO가 관심을 보이며 다가온다. OO가 교사에게“뭐했어요?ʼʼ라고 물어“친구 귀에 대고 작은 소리로 귓속말 했어요.ʼʼ라고 하자“나도~ʼʼ라고 이야기한다. 교사가 OO에게 입 주변을 손으로 동그랗게 모으고 귓속말을 하자 OO도 입에 손을 가져다댄 후, OO에게 귓속말을 한다.

    일상생활
    음식을 앞니로 씹거나 음식을 씹지 않고 입에 물고 있는 OO에게 “얌얌 먹어보고 선생님한테 무슨 맛인지 알려줄 수 있을까?”라고 말하고 고개를 끄덕이고 음식을 씹어 삼키고는 “맛있어요”라고 말하고, 숟가락을 사용하여 국물을 떠먹는다.

    놀이활동.
    OO가 바닥에 놓여있는 모양 발판을 가리키며 ʻʻ선생님 여기 네모가 있어요.ʼʼ라고 이야기한다. 교사가 ʻʻOO가 네모 모양을 찾았네요.

    참고자료

    · 없음
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 일상생활
      일상생활은 아이의 전반적인 발달에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 일상생활 속에서 아이는 기본적인 생활 습관을 익히고, 자립심과 자아 정체성을 형성하게 됩니다. 또한 일상생활을 통해 아이는 부모와의 상호작용을 경험하고, 이를 통해 정서적 안정감과 신뢰감을 형성할 수 있습니다. 따라서 부모는 아이의 일상생활을 세심하게 관찰하고 지원해 주어야 합니다. 이를 통해 아이가 건강하고 행복한 성장을 할 수 있도록 도와야 합니다.
    • 2. 놀이활동
      놀이활동은 아이의 전인적인 발달을 위해 매우 중요합니다. 놀이를 통해 아이는 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달을 이루게 됩니다. 신체적으로는 대소근육 발달과 운동 능력 향상을, 인지적으로는 문제 해결력과 창의성 발달을, 사회적으로는 또래와의 상호작용 능력 향상을, 정서적으로는 자아 존중감과 자신감 형성을 경험할 수 있습니다. 따라서 부모는 아이의 발달 단계와 흥미에 맞는 다양한 놀이 활동을 제공하고, 이를 통해 아이가 즐겁고 행복한 성장을 할 수 있도록 지원해야 합니다.
    • 3. 언어발달
      언어발달은 아이의 전반적인 발달에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 언어는 아이가 자신의 생각과 감정을 표현하고, 타인과 소통하는 데 필수적인 도구입니다. 또한 언어발달은 인지, 사회, 정서 발달과 밀접한 관련이 있습니다. 따라서 부모는 아이의 언어발달을 위해 다양한 노력을 기울여야 합니다. 이를 위해 부모는 아이와의 상호작용을 통해 언어 자극을 제공하고, 아이의 언어 발달 수준에 맞는 활동을 제공해야 합니다. 또한 언어발달의 어려움이 있는 경우 전문가의 도움을 받아 적절한 중재를 받을 수 있도록 해야 합니다.
    • 4. 사회성 발달
      사회성 발달은 아이가 건강하고 행복한 삶을 살아가는 데 매우 중요한 요소입니다. 사회성 발달을 통해 아이는 타인과 긍정적인 관계를 형성하고, 자신의 감정을 조절하며, 협력하는 능력을 기를 수 있습니다. 또한 사회성 발달은 아이의 자아 정체성 형성과 밀접한 관련이 있습니다. 따라서 부모는 아이의 사회성 발달을 위해 다양한 노력을 기울여야 합니다. 이를 위해 부모는 아이와의 상호작용을 통해 긍정적인 관계를 형성하고, 또래와의 상호작용 기회를 제공해야 합니다. 또한 아이의 사회성 발달에 어려움이 있는 경우 전문가의 도움을 받아 적절한 중재를 받을 수 있도록 해야 합니다.
    • 5. 신체발달
      신체발달은 아이의 전반적인 발달에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 신체발달을 통해 아이는 기본적인 생활 능력을 익히고, 건강한 삶을 영위할 수 있습니다. 또한 신체발달은 아이의 인지, 사회, 정서 발달과도 밀접한 관련이 있습니다. 따라서 부모는 아이의 신체발달을 위해 다양한 노력을 기울여야 합니다. 이를 위해 부모는 아이의 발달 단계와 특성을 고려하여 적절한 신체활동을 제공하고, 균형 잡힌 식단과 충분한 휴식을 보장해야 합니다. 또한 신체발달에 어려움이 있는 경우 전문가의 도움을 받아 적절한 중재를 받을 수 있도록 해야 합니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      OO는 다양한 일상생활 및 신체활동에 적극적으로 참여하며, 또래와의 상호작용과 교사와의 소통 능력이 우수한 것으로 나타났습니다.
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