한국어교원2급. 외국어로서의 한국어교재론

소개글

세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 한국어 교재 유형 분류 기준으로 교재의 유형을 분류해보세요

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육이 행해지는 모든 학습과정에서는 교육목표를 달성하기 위하여 가르치고자 하는
교육의 내용과 과정들을 교재로 구성하여 학습자의 요구에 맞추어 사용한다. 이렇게 효율적인 교육진행과 목표달성을 위해 수업진행시 쓰이는 교육적 도구를 문서화 하여 정리한 것을 교재라고 정의할 수 있다. 교재 속에는 교수학습의 목표와 학습내용 및 교수학습에 필요한 전략과 자료 제공 등의 다양한 기능들을 포함하고 있다. 이러한 부분은 특히 언어를 교육하는 영역에서 교수과정, 교수요목 및 학습자 요인등과 아주 긴밀하게 연결되어 있다. 이렇듯 교재의 중요한 역할로 한국어 교재에 대한 발전과 연구는 끊임없이 이어져 왔으며, 최근 한국 드라마, 영화, 음악, 스포츠 및 다양한 문화 컨텐츠에 대한 관심이 세계적으로 퍼지며 한국어에 대한 관심과 위상도 높아지고 있다. 한국어를 배우고자 하는 외국인의 수도 급증하고 있으며 이에 따른 한국어 교육에서의 교재 연구 및 개발도 끊임없이 변화를 거치고 있다.

참고 자료

세종학당 홈페이지 www. sejonghakdang.org