반두라의 사회적 학습이론을 설명하고 반두라가 제시한 주요개념(삼원적 상호결정론, 관찰학습, 자기조절, 자기효능 등)을 작성하세요

목차

(1) 관찰학습
1/ 주의집중 과정
2/ 파지 과정
3/ 운동재생 과정
4/ 강화와 동기적 과정

(2) 상호결정론

(3) 자기효능감

(4) 참고문헌

본문내용

사회학습이론(social learning theory)은 아동의 사회적 행동에 관한 연구에서 조건화와 강화의 원리를 사용하면서도 아동과 성인이 어떻게 새로운 반응을 학습하는가에 대한 확장된 견해를 제공한 이론으로, Bandura에 의해 세워졌다.
Bandura(1925~1997)는 캐나다 앨버타 출신으로 미국에서 연구활동을 한 인지적 사회학습이론의 대표적인 학자다. 그는 아동이 능동적으로 주위 세계를 이해하려고 노력한다고 믿었기 때문에 '학습'이라는 용어를 사용하고, 다른 사람들이 하는 행동이 주위 세계에 대한중요한정보가 되기 때문에 그의 이론에 '사회'라는 용어를 포함시켰다. 그는 전통적인 학습이론에서 인간의 복잡한 행동을 자극과 반응, 강화, 소거 등의 조건형성이론만으로 설명하는 데는 한계가 있다고 보고 인간의 능동적이고 인지적인 능력을 강조했다. 오늘날 Bandura의 이론은 사회인지학습이론이라 불리기도 하는데, 그의 이론은 사회적 환경과 아동의 인지능력이 학습과 발달에 미치는 중요성을 강조하고 있기 때문이다. 사회학습의 주요 내용을 관찰학습, 상호결정론, 자기효능감으로 나누어 살펴보면 다음과 같다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016