학교사회복지론_COVID-19로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었습니다. 코로나로 겪게 된 학생들의 가장 큰 취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지, 그에 대한 학교사회복지에서의 대응방안은 무엇인지 기술하시오.

소개

"COVID-19로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었습니다. 코로나로 겪게 된 학생들의 가장 큰 취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지, 그에 대한 학교사회복지에서의 대응방안은 무엇인지 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학생들이 코로나로 겪게 된 취약점 및 문제
2. 학교사회복지에서의 대응방안
(1) 교육자 및 중재자의 입장
(2) 조사자 및 연구자의 입장
(3) 옹호자의 입장

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
코로나바이러스(COVID-19)의 발생은 모든 사람에게 큰 영향을 미쳤으며, 특히 사회적 거리 두기로 인해 청소년에게 감염증 확산에 대한 공포와 불안, 우울감 등을 느끼게 했다. 학교의 온라인 수업 전환, 학원과 PC방 폐쇄 등으로 인해 청소년은 친구들과의 만남이 줄어들고 집에서 보내는 시간이 증가하였다. 이러한 교육적, 환경적 변화는 청소년들에게 부정적인 정서를 야기했으며, 그 결과 청소년의 우울과 불안감이 증가하였다. 이에 본 과제에서는 코로나 팬데믹으로 인해 학생들의 경험한 가장 큰 취약점 및 문제와 그에 대한 학교사회복지에서의 대응 방안에 대해 논해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 학생들이 코로나로 겪게 된 취약점 및 문제
코로나바이러스로 학생들의 심각한 인터넷 중독 문제가 발생했다. 전국 초․중․고등학생 약 127만 명을 대상으로 실시한 여성가족부의 2021년 청소년 인터넷․스마트폰 이용 습관 진단 조사 결과에 따르면, 코로나 팬데믹으로 인해 청소년들 사이에서 인터넷 의존도가 심화한 것으로 나타났다. 특히, 일상생활에 지장을 주는 수준의 인터넷 의존 증상을 보이는 청소년의 비율이 2020년 대비 13.2% 증가한 것으로 확인되었다. 여성가족부는 이러한 현상의 원인을 코로나 팬데믹으로 인한 온라인 수업의 활성화로 인한 인터넷 및 컴퓨터 사용률의 증가와 가정에서 스마트폰으로 다양한 미디어 콘텐츠의 소비 증가라고 주장했다. 이는 학생들의 인터넷 사용에 대한 적절한 관리와 지도가 필요함을 시사한다.

2. 학교사회복지에서의 대응방안
(1) 교육자 및 중재자의 입장
코로나로 인해 학생에게 발생한 인터넷 중독 문제를 해결하기 위해 원인과 대책에 대한 깊이 있는 이해가 필요하며, 학생들에게 인터넷 중독 예방 교육을 실시하는 것이 중요하다.

참고자료

· 김종순(2007), 「청소년 인터넷 중독과 사회복지사의 역할」, 국내석사학위논문 동아대학교.
· 김지연 외(2021), 「중학생의 학업스트레스가 우울･불안에 미치는 영향: 인터넷 과의존을 통한 자존감의 조절된 매개효과」, 한국심리학회지: 학교,18(2), pp. 269-290.
· 노승현(2022), 「코로나19 이후 청소년의 우울과 인터넷 과의존의 관계에서 사회적 지지의 조절효과」, 인문사회 21, 13(6), pp.2007-2020.
· 오예진, 「코로나19 속 '인터넷 중독 고위험' 청소년 13.2% 증가」, 연합뉴스, 2021.05.23. (www.yna.co.kr/view/AKR*************0530)