[교수학습과정안] 초등학교 저학년 국어 수업지도안으로 단원은 <독서 경험 말하기>입니다.

소개

"[교수학습과정안] 초등학교 저학년 국어 수업지도안으로 단원은 <독서 경험 말하기>입니다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 수업 설계
2. 1~2차시 수업지도안
3. 활동1~4 안내 자료

본문내용

수업 의도
이 단원은 책을 읽는 즐거움을 알고 책과 친해지는 방법을 알게 하는 데 목적이 있다. 단원의 목적을 달성하기 위해 먼저 놀이를 하면서 학생들이 글을 읽은 경험을 떠올릴 수 있도록 했다. 그런 다음 시를 읽고 재미있는 부분을 찾는 활동, 글을 읽고 새롭게 알게 된 점을 찾는 활동을 한다. 그리고 이 단원은 쌍받침을 중심으로 낱말의 받침에 주의하며 글을 읽는 문법 영역의 학습활동도 포함하고 있다. 이 단원의 활동을 통해 학생들은 책을 더욱 친밀하게 느끼고 책 읽기의 즐거움을 경험할 수 있을 것이다. 다양한 형태의 책을 읽고 자신이 좋아하는 책을 친구들에게 소개하는 활동을 통해 함께 공감하고 소통하는 책 읽기 문화를 만들어 나가는 태도를 함양할 수 있다.

<중 략>

1~2차시 수업지도안

학습 목표
책을 읽은 경험을 말할 수 있다.

수업 개요
본 차시는 1단원의 가장 처음에 해당하는 단원으로써 본격적인 학습 내용으로 들어가기보다 앞으로 이 단원에서 어떤 내용을 배우게 되며, 어떤 활동을 하게 될 것인지 예측하고, 살피고, 계획하는 데 주요한 목적이 있다. 자신이 읽은 책에 대한 경험을 자신 있게 발표하고 친구들과 공유하는 과정을 통해 책에 대한 흥미와 관심이 높아질 것이다. 또한 책을 읽은 경험을 다양한 만들기 활동을 통해 표현함으로써 발달 단계에 적합한 독서 경험을 할 수 있을 것이다. 본 단원의 학습 내용을 파악할 수 있도록 유의한다.
책을 읽었던 경험을 자유롭게 말해 보는 과정을 통해 책을 읽는 방법과 내용이 다양할 수 있음을 깨닫게 한다.

수업 진행
‘동기유발’은 책 이야기하기를 통해 책과 관련된 다양한 활동을 하도록 구안하였다. ‘활동1’에서는 자신이 좋아하는 책을 떠올리며 ‘인생 책 액자 만들기’를 준비하고, ‘활동2’에서는 ‘인생 책 액자’ 스토리텔링 보드를 제작한다. ‘활동3’에서는 친구들 앞에서 자신의 작품을 발표한 뒤 친구들의 발표를 듣는다.

참고자료

· 없음